【正文】 缺的是“教練”。實踐背景：關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)困難，供求錯位調(diào)查實證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。了解自身專業(yè)的特點，就業(yè)方向，以及在今后工作中所需的專業(yè)知識和職業(yè)技能等方面內(nèi)容，為在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等找到實際基礎(chǔ)及出發(fā)點。本次調(diào)查志在給大家地學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)方向提供以供參考，并在一定程度上給以引導(dǎo)。，創(chuàng)造力弱在現(xiàn)實生活中，“獨立”在青年人身上只有小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報自愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗)；大學(xué)生完全獨立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)，找工作的在被調(diào)查的群體中占 40%。加之中國以加工制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其本身對高等教育人才的需求遠小于對熟練技術(shù)工人的需求，且部分學(xué)生就業(yè)觀念的原因，致使出現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生難就業(yè)而企業(yè)急缺人的尷尬局面。，學(xué)者，講師，向他們咨詢自動化發(fā)展的真實情況，然后將學(xué)生和專家的看法進行比較，指出我們對專業(yè)認識的缺陷。，通過電氣學(xué)院的資料庫，了解近五年內(nèi)自動化專業(yè)的就業(yè)形式，是增長趨勢，還是下降趨勢，了解就業(yè)的各種方向，是國家行政事業(yè)單位，還是私營國營外企企業(yè)等等，對合肥工業(yè)大學(xué)自動化的就業(yè)方向進行一個全方位的了解。調(diào)查途徑：（1）通過對足夠的網(wǎng)絡(luò)資料的分析，總結(jié)歸納我校自動化專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點。（2）：上網(wǎng)查詢國內(nèi)外高校自動化專業(yè)研究生培養(yǎng)方向以及相關(guān)資料。（3）對已經(jīng)參加工作的本專業(yè)學(xué)長進行交流?，F(xiàn)在的社會設(shè)備對自動化控制要求也越來越高，因而作為正在就讀自動化專業(yè)的我們，應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下自動化方面的科研前沿成果，了解我們專業(yè)發(fā)展。具體方面，希望可以通過此次調(diào)查對當(dāng)前公共課及以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)側(cè)重點形成指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)精力得以科學(xué)合理安排，提高學(xué)習(xí)效率，并針對走彎路情況的給大家以警示。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的深根植入祖國的沃土。我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國民經(jīng)濟能否發(fā)展更快一些，更好一些，在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí)。,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說: ,就希望他們多學(xué)點東西。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼淼搅宿r(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念。第二課堂上還采取分發(fā)獎品的形式，主要還是因為這里的山區(qū)孩子比較困難，以另外的一種方式給他們些禮物。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。雖然大學(xué)離社會已經(jīng)很近了，但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學(xué)生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。我們在活動中對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況進行了全面的調(diào)查與了解，在了解許莊正在發(fā)展的情況下，我們應(yīng)該給他們的是建議，使得法律得到進一步的發(fā)展。通過“三下鄉(xiāng)哈哈哈啊哈哈哈哈哈”社會實踐活動，讓我們大學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會了“三個代表”重要思想，樹立了科學(xué)的發(fā)展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會哈哈哈啊哈哈哈哈哈、建設(shè)社會主義和諧社會的實際行動?！保橹蠹宜实母杪?，7月23日，我們踏上了三下鄉(xiāng)的路途，經(jīng)過千山萬水，歷盡艱難險阻，我們終于到達了目的地：河源市北平縣熱水鎮(zhèn)北聯(lián)村，我們將在這里進行為期一周的黨員下鄉(xiāng)活動，這次活動是由我們06級學(xué)生黨支部組織的，以“知識下鄉(xiāng)，奧運下鄉(xiāng)，愛心下鄉(xiāng)”為主題，將廉政文化、奧運知識和安全與衛(wèi)生常識帶進小學(xué)校園，帶進鄉(xiāng)村田園。通過和師生的交流，我們了解到學(xué)校確實存在很多不如人意的地方，在師資方面：學(xué)校老師大多都是原來代課老師轉(zhuǎn)正，不具有教師資格，能力上很難勝任教師一職也難以在學(xué)生中形成威信；在對學(xué)生的關(guān)愛方面，教師沒有進行過家訪，期末沒能給學(xué)生無論從成績還是德育上一個客觀的評價，平時下課師生之間很少交流；而教學(xué)內(nèi)容上更是偏離素質(zhì)教育的要求，學(xué)校只教語數(shù)英，而英語只有高年級有教學(xué)，水平也相當(dāng)?shù)牡瓦@也導(dǎo)致了學(xué)校在升學(xué)上實力很難與其他學(xué)校競爭。說到“精心策劃”其實我們時間很緊迫，從真正決定干到晚會的舉辦，僅僅只用了一天的時間，從時間和當(dāng)?shù)氐目陀^條件上看，我們舉辦了一場高水平的晚會。文章來源 蓮山課件 w w Y K M 2。大學(xué)生鏗鏘有力的廉政朗誦再一次讓廉政文化深入人心，最后壓軸的環(huán)節(jié)，也是晚會最高潮的部分：小學(xué)生、大學(xué)生、鄉(xiāng)親們齊齊來拉歌，鄉(xiāng)親們送上了原滋原味的客家山歌，小學(xué)生們送上了他們拿手的《童話》，而我們的歌聲也唱到大家的心坎上了《大中國》、《軍中綠花》，最后，作為黨員，我們以一曲《入黨申請書》結(jié)束了我們的晚會，令黨員為人民辦實事，做好事的形象深入人心，從相親的一片贊許聲中，我們再一次得到了肯定，我勝利了。學(xué)校存在的問題讓我們?yōu)檫@里的學(xué)生感到心酸，也感到無奈，我們能做的是帶給他們歡樂，到給他們希望，重燃他們對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們克服困難，為能走出大山而努力學(xué)習(xí)！通過家訪，我們了解到山村家庭的生活真的都挺不容易，這些年的免費義務(wù)教育給他們減少了不少負擔(dān)，也園了小孩的讀書夢，但落實情況還有很多需要完善的地方；同時家長逐漸開明，對小孩的教育都很重視，這令我們感到很欣慰。第一部分：下鄉(xiāng)前期總動員為了能高效率、高質(zhì)量的完成下鄉(xiāng)的任務(wù)，從放假的第一天起，我們就投入了下鄉(xiāng)的準(zhǔn)備工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場給我們壯行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們下鄉(xiāng)作培訓(xùn)，而06學(xué)生黨支部的干部則對本次活動作全面部署，無不體現(xiàn)出大家對此次活動的高度重視，自己此時也有了小小的壓力，我們已經(jīng)沒有退路，我們準(zhǔn)備沖鋒陷陣了。在實踐過程中，積攢了很多相關(guān)的經(jīng)驗，也有很多的缺點與不足，我們將認真總結(jié)其中的經(jīng)驗和不足，在以后的工作中注意揚長避短哈哈哈啊哈哈哈哈哈，進一步引導(dǎo)廣大團員青年在各項活動中經(jīng)受鍛煉、增長才干、提高素質(zhì)、成才報國。給予那些已經(jīng)有很好發(fā)展的農(nóng)戶一些實用的經(jīng)驗。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。一個星期的時間很短暫，我下鄉(xiāng)支教活動在同學(xué)們共同努力下結(jié)束了，我?guī)е环莞袆优c思考起程，想想與學(xué)生們分別的那一幕，想想與陡坡村小學(xué)學(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我留下的足跡，想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。我們的小分隊前往山西臨汾，然后乘車從縣城一直到達目的地———陡坡村小學(xué)，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我從沒這般接近鄉(xiāng)村的城市孩子慢慢融入了這個村莊。無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。所以，我們在教授學(xué)生的同時，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。很多東西都可以唾手可得，但是在某個遙遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。知識的積累也是非常重要的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。十八名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難，但是，當(dāng)十八個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。但客觀現(xiàn)實表明：許多家庭都被經(jīng)濟條件和教學(xué)條件左右為難著，家庭條件稍不好的孩子就會失去讀高