【正文】 稱“七色花” ）？（孩子們討論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。)課后反思：在備課時，我運用了分、分、總的表述方式，對語言活動《七色花》進行了分段教學。（效果分析：在第二次聽3～13段，我采用了邊拿花瓣，孩子邊跟說的方式。當我講完開始提問時，舉起的手寥寥無幾，真是少的可憐啊。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓……”的句式)①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你送我回去?；顒訃@珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。二、生字學習，自由讀文，了解大意。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。（1）仔細看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止?；顒幽繕耍簩W習使用剪、涂色的方法制作七色花。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。講評：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動反思《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。教學難點：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。在指導學生朗讀時，要根據每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。）說：“讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。）片段（二）理解故事內容，學說珍妮的話聽故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段?！雹拮匣ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓玩具都回去。接下來我問孩子們，除了橙花瓣實現(xiàn)的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結果答案只是“紅花瓣，飛嘍……”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因為這段可能真的對于大班上學期的孩子是有點長，其次就是孩子們的傾聽能力有待加強。）如果你有一朵七色花，你最想實現(xiàn)什么愿望?具體說說用什么花瓣干什么事。我應該把3～13段再進行分段，這樣可以提高孩子的傾聽效率。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。三、教學課時：2課時第一課時一、導入新課。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翹舌音，“碎”是平舌音?！熬?，票”是上下結構的字，其余的字都是左右結構。默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。引導學生進一步認識，我們遇事應該先為別人著想。學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。提問：（1）、這個故事的名稱叫做什么？（2）、故事中有誰？（3）、這個故事說了些什么事情？出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。擴展資料：幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案1一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《七色花》。師：你覺得珍妮的愿望實現(xiàn)后高興嗎?你從哪里知道的?師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?“哎喲，太冷了!”她大哭起來，不夠冷啊!用什么樣的語氣來讀呢?玩具指名讀，相信所有同學都會有這樣的夢想，擁有所有的玩具。師：珍妮現(xiàn)在的心情怎樣?生：快樂師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂的同時，也快樂了自己?；顒舆^程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆?！睅煟旱搅吮睒O珍妮的心情怎么樣？幼：心情不好，她很冷，很害怕。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的39。孩子的情感提升非常的單薄。邊讀邊思考大屏幕上的問題。可是小男孩卻說：“不行，我的`腿有毛病，不能跑著玩。幼兒園《七色花》教案4適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。課時安排：共2課時。C、找出不懂的地方，做上記號。B、指名讀第二自然段。(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀311自然段。思考并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。(6)討論交流。幼兒園《七色花》教案6活動目的：，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花?！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。三、活動過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。材料準備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術工具盒材料、展板。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。根據觀察到的內容，結合《指南》，我認為她們初步達到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的`裝飾技能。教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。七、色、花活動過程：一、做準備活動：教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、使身體各部位活動開來。前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。體驗幫助別人是件快樂的事情。）2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官?；顒舆^程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱“七色花” ）知道是從哪來的39。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。幼兒園《七色花》教案14游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。喜歡參與游戲，體驗。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。3，最后，讓學生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望，給學生充分的想象空間和交流時間，然后與全班同學分享，學生爭先恐后，暢所欲言。指名，說說課文的大致內容。）教師范寫“序、剩、卷”。六、拓展升華，理解感悟再次默讀11~22自然段。四、學習1~10自然段快速默讀1~10自然段，邊讀邊想，你能解決上述哪些問題呢？學生交流反饋。幼兒園《七色花》教案15一、激趣導入（板書課題）教師簡介童話中的七色花的神奇。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。大膽說出自己的理解。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現(xiàn)的？我們一起來學學珍妮說的話。能簡單復述故事內容，并進行角色表演。播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。幼兒園《七色花》教案12活動目標：引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。提問：你從剛才的故事里聽到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的.？并學說一下幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請你快快把我送回家。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。你們想不想去找七色花來幫助別人。集中介紹幼兒的作品。畫紙、粗細兩套彩色筆。調整策略：，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。頂頂先在中間畫了一個大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。的39。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細看一看?！?.....這一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會比我們想到的更多。：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望?；顒訙蕚洌阂欢渥灾频钠呱?每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。板書：用花看板書回答習題2的兩個問題。想象，當時珍妮會怎么想。(二)教學過程(1)談話引入新課。C、2兩個自然段主要寫了什么?(6)指導有感情朗讀2自然段。A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。(2)學習課文2自然段，會回答課后習題1的兩個問題。錯一個要摘下一片。，可全班進行，如：用詞語說一句話。如：對聲母、韻母、