滕王閣序讀感悟(完整版)
【正文】 歷來膾炙人口。五、布置作業(yè)，并試背課文。②六字句的讀法大致有五種： “三三式”； “一四式”； “二二二式”； “二四式”； “一二三式”。南北朝是駢體文的全盛時期。教學(xué)時數(shù)：2 第一教時 明確目標(biāo)： 整體感知課文 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。一言均賦，四韻俱成。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。奉宣室以何年！嗚呼，時運不濟，命途短傳舛。遙襟蒲暢，逸興遄飛。臨弟帝之長州，得天人之舊館。臺隍枕夷夏之交，斌住盡東南之美。示例：天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)（體悟天地之大，宇宙無窮，感嘆人生無常，盛衰有時）地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠（玄想宇宙廣袤，襯托人生渺小，引發(fā)感慨）懷帝閽而不見，奉宣室以何年（直抒胸臆，坦言心懷，報國無路，濟世無門，言辭哀婉）主要手法：抒情、議論小結(jié)：作者縱筆馳騁，抒寫個人懷才不遇、仕途失意之悲。人如果改變了心態(tài)，就能改變他的命運。海倫凱勒曾說過：“對于無可挽回的事，就應(yīng)想得開點，不要總強求不可能的結(jié)果?！对姟啡倨?，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。讀罷此文，我深有感觸。在大唐王朝強盛的唐高宗年間，從絳州龍門走出了一位才高八斗的文人。讀過《滕王閣序》，我們不難發(fā)現(xiàn)王勃在此文中用了大量典故。明用典故、暗用典故、化用典故、連用典故??各種使用手法都表現(xiàn)出王勃的閱歷豐厚，文筆自然。他就是初唐四杰之一的王勃。林中的溪水雖身處曲折的河道中，面對攔路的艱難險阻，卻毫不畏懼、毫不氣餒，只是聚成一股又一股的水流沖向障礙，沖破障礙，流向遠方。發(fā)明家愛迪生，失敗兩千多次后方才成功?！?真正重要的并不是在一個人的身上發(fā)生了什么，而是這個人如何去看待。積極的心態(tài)，能使人重新振作，重拾信心；積極的心態(tài)，能使人不畏挑戰(zhàn)，勇往直前；積極的心態(tài)，能使人堅持不懈，持之以恒，積極的心態(tài)，能使人超越自我，走向成功。４、就文章來看，作者的情感就此悲傷消沉，一蹶不振了嗎？從哪些語句可以看出來？ 馮唐、李廣、賈誼、梁鴻句，來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新洲之懿范，襜帷暫住。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。馮唐易老，李廣難封。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。請灑潘江，各請陸海云爾。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。③七字句大致有四種讀法：“三四式”； “二一四式”； “二三二式”； “二二三式”。、四兩題。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。四、課文總結(jié)本文是一篇序，同時也是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯麗；以及寥廓壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。意指人使地增色，地因人而著名。起：起舞。最早見于《史記》。形容天地之間廣闊無邊。益：更加。轍：車轍。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。盛大的筵席難以再得。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。1【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。1【一介書生】一介：一個。干枯的車轍里的鯽魚。出處是《后漢書?馬援傳》。1【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢?！緞儆讶缭啤縿伲褐覆胖浅霰??！钡谖迤弘蹰w序（模版）《滕王閣序》中的21個成語
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1