【正文】 出眾的朋友們云集一處。三、賞析第三、四部分（一）齊讀課文（二）具體賞析。教學過程：一、賞析第一部分（一）集體朗讀（二）具體賞析⒈作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點? 明確：“豫章故郡，洪都新府。三、誦讀課文。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。酌貪泉而覺爽，處河輒以猶歡。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。星分翼軫，地接衡廬。而這些就需要心態(tài)的樂觀。然而在《滕王閣序》卻表現(xiàn)出了一種積極的壯懷。試問在當時，哪個能有王勃這樣的膽量在滿室俊杰、閻公之威下勇敢的站出來?相信滕王閣宴上不缺少高雅、有才的人，但是此宴會是閻公為了襯托自己女婿的才華而辦的，所以那些“文人雅士”就退縮了!只有王勃激流勇進、迎難而上、不甘沉淪，寫出了令人驚嘆的《滕王閣序》!寫出了另閻公贊美、流傳千古的：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的名句!讓我們?yōu)橥醪恼瓢?當老師指著屏幕中那座宏偉的建筑說它就是滕王閣的時候,安否?南海之水是否如他們所說,冰冷徹骨,你的靈魂是否如我所愿,安然無恙? 我很慶幸生在你的故鄉(xiāng),卻也與你同飲一灣河水,你是否來過,如果來過,它頂會存有你的一絲氣息,哪怕只一粒微塵也好,何日君再來,共聞落花香....二十六歲,那海水也不愿見你容顏老去啊!但我不相信那是個意外,不相信你如書中所說,“不幸落水驚悸而死”,如一把鋒利的劍,死,你遍永遠都是心中的自己,那個無拘無束,從此后便只有一個王子安,什么帝王將相,或是侯門府院,也敵不過你身后一抹殘云,腳下一方土地....不知你在踏上小舟那一刻,有沒有想過這一去便是千年,滿座賓朋,也都隨往事風干了吧,連那都督“閻公”也成了有姓無名的某某某,沒有人記得,連同你筆下的落霞孤鶩,秋水長天,子安,今日的滕王閣以不是你當日登上的那座,任它重修得如何偉岸精美,坐在那里靜靜觀望,你筆下的江水如何映著云影悠游流過,以足夠溫暖了吧,不知那些如精靈般的陽光能否穿越那層深藍的海幕,但我現(xiàn)在知道了,即使我一個人乘船飄蕩在這單調(diào)的幽藍之上,也是不會孤單的吧!這水下的某一處,某一縷水草或是某一方巖石之后,有你寂然地沉睡在那里,任海龜魚兒匆匆游過,千年已逝,君可安否?北海雖賒，扶搖可接——讀《滕王閣序》有感林中流淌的溪水，面前總會有巨石、橫木攔住去路，河道也并非筆直，而是曲曲折折，總是阻止溪水前進。人生也正是這樣?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡”使人精神一振，感受到作者那種身處逆境卻仍樂觀向上的心情。擁有了樂觀的心態(tài)，人的心胸會變得寬廣，不會總因失敗而痛苦，心中會產(chǎn)生希望，進而會產(chǎn)生動力，使人繼續(xù)向成功邁進。襟進三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。閣中帝子今何在，檻外長江空自流。注意讀準字音?！报D―歷史久遠 “星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句?！靖吲鬂M座】高：高貴，高尚。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。窮：不得志。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。筆：筆桿子，指文墨生涯。處境困難而意志應(yīng)當更加堅定。最早見于《列子?湯問》。滿座盡是高貴的賓朋。明確：①“長安”“帝閽”“宣室”→報國無門，濟世無路②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用）③“馬援”（窮?老?）→不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄 ④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）⑤“北海”“東隅”→不甘沉淪⑥“孟嘗”∕“阮籍”→反襯自己堅定意志（正用∕反用）⑦“終軍”→表示請纓無路⑧“班超”“宗愨”→