【摘要】6應(yīng)用一元二次方程第二章一元二次方程第1課時(shí)一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用(一)第二章一元二次方程A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用(一)知識(shí)點(diǎn)1用一元二次方程解決幾何圖形問題1.某中學(xué)準(zhǔn)備建一個(gè)面積為375m
2025-06-12 14:10
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:12
【摘要】用一元二次方程解決問題一元二次方程的應(yīng)用課前參與預(yù)習(xí)內(nèi)容:課本P24-25;課課練P19-21.知識(shí)整理:1、列一元二次方程解應(yīng)用題與列一元一次方程解應(yīng)用題一樣也可歸結(jié)為“審、設(shè)、列、解、檢驗(yàn)、答”六個(gè)步驟。2、在列一元二次方程解應(yīng)用題時(shí),對(duì)所解得的方程的根一定要檢驗(yàn),特別要注意的是它必須符合實(shí)際意義。嘗試練習(xí):1、某工廠
2024-12-08 21:49
【摘要】(2)【教學(xué)目標(biāo)】◆1.鞏固用配方法解一元二次方程的基本步驟.◆2.會(huì)用配方法解二次項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值不為1的一元二次方程.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】◆教學(xué)重點(diǎn):用配方法解二次項(xiàng)的系數(shù)的絕對(duì)值不是1的一元二次方程.◆教學(xué)難點(diǎn):當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)為小數(shù)或分?jǐn)?shù)時(shí),用配方法解一元二次方程.【教學(xué)過程】一.復(fù)習(xí)舊知
2024-12-09 14:47
【摘要】華東師范大學(xué)出版社華東師范大學(xué)出版社數(shù)學(xué)九年級(jí)(上)一元二次方程的解法復(fù)習(xí)回顧只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2,這樣的方程叫做一元二次方程.通常可寫成如下的一般形式:ax2+bx+c=0(a≠0)一元一次方程的解法:直接開平方法因式分解法其中a、b、c分別叫做二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)
2024-08-13 09:47
【摘要】(1)一元二次方程的一般式是怎樣的?0cbxax2???復(fù)習(xí)回顧(a≠0)請(qǐng)選擇:若A×B=0則()(A)A=0;(B)B=0;(C)A=0且B=0;(D)A=0或B=0D想一想:結(jié)論:若A×B=0,則A=0或B=0。
2024-12-07 23:41
【摘要】用一元二次方程解決問題一元二次方程的應(yīng)用課前參與預(yù)習(xí)內(nèi)容:課本P24問題1,P26問題3、4.知識(shí)整理:1、列方程的關(guān)鍵是找出相等關(guān)系.列一元二次方程解應(yīng)用題一般有“審、設(shè)、列、解、檢驗(yàn)、答”六個(gè)步驟。2、進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力,并能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方程的根的情況進(jìn)行討論。嘗試練習(xí):1、用長為100
【摘要】??21xx??21xx一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的發(fā)現(xiàn)過程。2、了解一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。3、會(huì)運(yùn)用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系簡化有關(guān)一元二次方程根的運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。難點(diǎn):利用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系構(gòu)造方程。
【摘要】一元二次方程應(yīng)用題面積問題列方程解應(yīng)用題的一般步驟:(1)審:仔細(xì)分析題意,(2)設(shè):適當(dāng)?shù)丶僭O(shè)某個(gè)未知量為未知數(shù);(3)列:根據(jù)題目中的等量關(guān)系列出方程;(4)解:解方程,得到方程的解;(5)驗(yàn):檢驗(yàn)方程的解是否符合實(shí)際,得到原問題的解;(6)答:答出結(jié)果.
2024-11-21 23:38
【摘要】解:設(shè)竹竿的長為x尺,則門的寬度為尺,長為尺,依題意得方程:從前有一天,一個(gè)“笨人”拿著竹竿進(jìn)屋,橫拿豎拿都進(jìn)不去,橫著比門框?qū)挘闯?,豎著比門框高2尺,一位“智者”教他沿著門的兩個(gè)對(duì)角斜著拿竿,這個(gè)“笨人”一試,不多不少剛好進(jìn)去了.你知道竹竿有多長嗎?(x-4)
2024-12-08 02:02
【摘要】課題(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用,體驗(yàn)一元二次方程的應(yīng)用價(jià)值.2、會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題.教學(xué)設(shè)想本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是列一元二次方程解應(yīng)用題.例2的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜,學(xué)生不容易理解,是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn).
2024-12-09 06:17