【正文】 逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的名師，使工作室成為青年教師成長的樂園。成員職責(zé)及時學(xué)習(xí)，上傳各種資料。個人自主研習(xí)和團(tuán)隊合作研究相結(jié)合。（四）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)和步驟。呂標(biāo)初中 王少娟2012年9月10日第三篇：名師工作室工作方案名師工作室工作方案一．工作室名稱：教學(xué)微科研工作室二．工作室的定位、目標(biāo)與特色以教育教學(xué)為研究陣地，以教學(xué)中有價值的問題為研究內(nèi)容，融科學(xué)性，實踐性，研究性于一體。工作室成員要圍繞解決有價值的教育教學(xué)問題，開展一個以上子課題研究，有2篇以上研究報告或總結(jié)、論文在省級以上報刊上發(fā)表或得到市級以上的獎勵。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺。B、每年每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。研究課題主要為：（1）初中生物探究性學(xué)習(xí)的研究（2）初中生物課堂教學(xué)的有效性的研究（3）初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究（4）初中生物新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究（5）上級主管部門推薦的一些研究課題認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁的工作。7．本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃一．指導(dǎo)思想為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對活動。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。，且不主動說明，視作自行退出本工作室。記錄培養(yǎng)過程。，善于鉆研，有較強的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師?！案吆牡托А眴栴}，提供解決對策。，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。每年對工作室成員進(jìn)行年度考核。五、具體實施 ：（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段、遴選工作室成員，組建工作室。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。；熟悉教學(xué)研究方法。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。3．每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。針對以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時進(jìn)行總結(jié)。四、機(jī)構(gòu)設(shè)置設(shè)置一名領(lǐng)銜人。C、每年對工作室成員進(jìn)行考核。在線研討要對外公布，非工作室成員自由參加。成果輻射工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會、名師論壇、報告會、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長。目標(biāo)：有效推動名師工作室的成員的專業(yè)成長，力爭在微科研中使每個成員的專業(yè)能力得到提高。強化理論學(xué)習(xí)，主持人推薦書目，每年有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（五）研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式把研修成果以小論文的形式呈現(xiàn)。六．工作室規(guī)章制度每學(xué)期至少參加工作室的兩次會議，期初的計劃會，和期末的總結(jié)會。一、目標(biāo)任務(wù)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)為：以閱讀學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，更新教育理念、提升教學(xué)素養(yǎng)。（1）每學(xué)期圍繞一個項目主題開展活動，進(jìn)行課例學(xué)習(xí)、課例實踐、課例反思等。四、主要措施制定計劃。組織開展工作室成員自主進(jìn)行教學(xué)實踐，及時反思，開展研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課。理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合?？偨Y(jié)交流制度：每學(xué)期期初召開工作室計劃會議，討論、制定學(xué)期工作計劃；期末召開工作室成果交流會。二、工作性質(zhì)Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實踐共同體。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點難點課題的攻堅，落實上級教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn)；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會，進(jìn)行問題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級的資源庫、試題庫的建立。名師工作室其他考核加分項：創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級（含市級）以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績。2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。經(jīng)費撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨列支，?？顚Ｓ?。目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過三年為一周期的工作計劃實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能，預(yù)計三年周期內(nèi)開展一次大型團(tuán)體報告會。主持人要積極和各級教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動。教學(xué)研究制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會、報告會、名師講壇、公開教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書討論會、團(tuán)隊論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。名師工作室實行任期制，以三年為一個周期。要提供有價值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。從而推動我省的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時，成員相互之間也要推薦好的書籍。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費時多，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象。每位成員依據(jù)自己的實際情況要制訂讀書計劃。在網(wǎng)上申請一個視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動，進(jìn)行交流研討等磨課活動，每次一個主題。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁和個人博客。每次活動圍繞一個主題進(jìn)行。申請相關(guān)部門對課題做驗收評價。每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。八、保障措施。定時梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習(xí)慣，有更強的研究能力和文字梳理能力。開課教師上傳教學(xué)反思1篇，聽課教師上傳聽課感悟1篇。主要負(fù)責(zé)問題診斷和實踐指導(dǎo)。設(shè)備管理：ZZ。一、工作目標(biāo)（一）打造“教育家”型教師。以堅定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)科研能力，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動，做到“帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果”。（四）物化成果。（三）過程管理。每個名師工作室制定詳細(xì)的工作方案。學(xué)期結(jié)束，撰寫書面總結(jié)。五、日程安排（一）20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。六、責(zé)任分工（一）教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運行。建立名師工作室網(wǎng)站。 （4）每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行考核。（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。積極主動履行工作室職責(zé)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。三、 主要措施1．加強學(xué)習(xí)，堅持反思，增強專業(yè)素養(yǎng)。3．深入探索，提升課題研究質(zhì)量。工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù)，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團(tuán)隊之中，共同幫扶。具體目標(biāo)： 使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使青藍(lán)學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客，在博客中互動學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表教學(xué)論文。11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場會。積極參加各級各類的相關(guān)教育教學(xué)活動。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。5．建章立制，促進(jìn)工作室工作穩(wěn)步推進(jìn)。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報子課題，帶動所指導(dǎo)的教師開展子課題研究。堅持撰寫教育教學(xué)隨筆。二、 工作目標(biāo)1. 總體目標(biāo)：根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過開展讀書交流、主題研討、觀課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。針對教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報告，提供解決方案。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。三、工作規(guī)劃（一）招聘工作室成員： 工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。名師工作室工作方案7一、工作思路本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。（三）20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。各工作室要建立“培養(yǎng)對象發(fā)展檔案”并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項目管理團(tuán)隊要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強對培養(yǎng)對象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造條。（二）崗位承諾。工作室多采取讀書會、研討會、講座、論壇、上、說、評、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開展活動，并做好詳細(xì)的過程記錄。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。每個工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實驗基地，開展對口交流，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動或者組織開展公開展示活動，每個工作室每學(xué)期不少于2次。（二）培養(yǎng)后備骨干教師隊伍。負(fù)責(zé)會議記錄、資料準(zhǔn)備及聯(lián)絡(luò)等。負(fù)責(zé)制定工作室活動計劃，活動方案等。（2）課堂DV活動一學(xué)期為每位成員錄制一節(jié)課，進(jìn)行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭獲獎或在市級以上刊物（含同級教學(xué)研究）發(fā)表。名師工作室工作方案5為加強我校學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，不斷提升我校的辦學(xué)軟實力，決定成立“名師工作室”，來加大力度培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干力量，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。工作室主持人：李玉芹， 中學(xué)高級教師，現(xiàn)任松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長。缺一次扣1分。七、 考核辦法名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵。工作室成員每人上一節(jié)課，主持人了解成員基本情況，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。召開第一次工作會議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡報”，總結(jié)回顧一段時間的工作。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運用，研究語文校本教研等。開展教研活動，打造精品課堂。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動，同時，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁，及時傳遞成員的39。（2）根據(jù)每位成員的實際情況，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評。名師工作室工作方案4一、 指導(dǎo)思想依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級公開的刊物上。本著先試