【正文】 行）品嘗并請父母指導(dǎo)評分、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。（六年級）為父母做一件事。收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。展望家鄉(xiāng)的未來。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。第四階段：倡議、體驗(yàn)、評價(jià)整合展示材料，舉辦成果展覽讓學(xué)生對自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。）學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。七、活動(dòng)時(shí)間安排：活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：1．知識與能力:認(rèn)識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會在活動(dòng)中正確評價(jià)自己與他人。盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。為北小做一件感動(dòng)的事。演講：我是光榮的北小人。給父母寫一封信。照片里的故事。（六年級）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。（四年級）收集常州名勝古跡資料。舉行資料展覽會。指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（五年級）帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。說說家鄉(xiāng)的歷史名人。根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景，排演小品。欣賞絢麗的大自然，感恩自然。為北小設(shè)計(jì)一張名片。（六年級）收集身邊“感動(dòng)”的故事。（四年級）收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。制作新春賀卡。品質(zhì)發(fā)展。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。實(shí)踐形式：收集資料和信息。第一階段確定主題，制定活動(dòng)方案確定研究專題，自主選擇伙伴制訂活動(dòng)方案，明確研究方法具體做法是：全班48個(gè)同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)方案。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。（二）具體目標(biāo)1．了解蔬菜及農(nóng)作物種植管理知識，通過勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，和同伴合作的能力。5．將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理?；顒?dòng)評價(jià)、總結(jié)階段：第十一周。第三階段：資料匯總、整理“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會分享成果、互動(dòng)評價(jià)各小組通過各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評價(jià)第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提意見。同時(shí)為了中國青少年的健康成長，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。六、活動(dòng)形式：組織形式:采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)相結(jié)合的方式。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。學(xué)會通過各種途徑查資料。組長：李杰副組長：杜德春、宿明霞組員：各年級班主任及任課教師2．具體工作安排：