【正文】 紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、吃苦精神，從而進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量。充分挖掘體育競(jìng)賽的育人作用，實(shí)現(xiàn)體育競(jìng)賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式方法更新的實(shí)踐，探索新概念課型。豐富教材內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好和自覺鍛煉身體的積極性，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力、良好的思想品質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成為具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。二、規(guī)劃的主要內(nèi)容（一）體育教學(xué)工作體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑之一，對(duì)體育教學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能進(jìn)行選擇性的傳授，使學(xué)生了解體育對(duì)于自我完善和延長(zhǎng)生命的主要作用。每學(xué)年組內(nèi)教師人人開一堂公開課、研究課、匯報(bào)課等，每學(xué)年推薦1—2位教師面向校外開公開課，研究課。精心設(shè)計(jì)和辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽、隊(duì)列廣播操比賽、拔河比賽、冬季越野賽以及其他小型系列賽等體育賽事。田徑隊(duì)爭(zhēng)取出好成績(jī)，籃球隊(duì)能再創(chuàng)佳績(jī)。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量，及時(shí)補(bǔ)充。各位體育教師的教案編寫及時(shí)、積極認(rèn)真、整齊清楚。打造學(xué)?？萍继厣放疲罅ν苿?dòng)課程改革，營(yíng)造智慧課堂，加強(qiáng)教科研工作，建設(shè)以國學(xué)特色為主導(dǎo)的德育特色，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，建立一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍，全面提高辦學(xué)效益，使我校成為富有生機(jī)、充滿智慧、洋溢個(gè)性、特色彰顯的精品學(xué)校。要求教師基本功過硬，要求教師具備以下基本技能：說課、評(píng)課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)字、計(jì)算機(jī)操作、課件制作、交互式電子白板運(yùn)用。（四）教學(xué)管理目標(biāo)建成具有老觀坨九年一貫制學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式，在課堂上，做到教師精講，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，踐行“生態(tài)、生成、生本”教學(xué)過程，“生態(tài)”，即著眼于創(chuàng)建師生互動(dòng)和諧，充滿活力的課堂氛圍：“生成”，即在師生互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情志的有效提升；“生本”，即把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，把知識(shí)形成、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)科技校本課程，廣泛開展科普教育?？萍继厣繕?biāo)：配齊科技輔導(dǎo)員及助手。完善班子的組織機(jī)構(gòu)，分工明確。進(jìn)行以“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的各學(xué)科課堂教學(xué)模式”的小課題研究，教師全部參與研究。（4）校本德育工作。實(shí)施班主任工作量化考評(píng)制度，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，開展多層次班主任工作交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀班主任典型事跡的宣傳（5）體藝科學(xué)工作。以愛為主線，讓學(xué)生通過機(jī)器人、紙飛機(jī)、魔方等各種科技活動(dòng)愛上科學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力。工作思路教師隊(duì)伍建設(shè)：以教師發(fā)展學(xué)校為依托，進(jìn)一步提升教師研究能力。開展廣泛的教育交流研討活動(dòng)，輪流派教師外出到教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓展教師教育視野。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。進(jìn)一步開展適合學(xué)生的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外操練的活動(dòng)強(qiáng)身健體、磨練意志、開發(fā)智力、塑造人格。積極開展“我和低碳”等各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。工作思路教師隊(duì)伍建設(shè)：以教師發(fā)展學(xué)校為依托，進(jìn)一步提升教師研究能力，用科學(xué)評(píng)價(jià)提升教師反思能力。（2）課堂教學(xué)改革。通過“小組合作學(xué)習(xí)”的方式來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，將在小組合作學(xué)習(xí)中以“雙主”為主——教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，讓老師像小組長(zhǎng)一樣真正參與到小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生像老師一樣組織小組的合作學(xué)習(xí)，在師生合作、生生合作中提升教師教育力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，建構(gòu)“自學(xué)質(zhì)疑、合作交流、展示點(diǎn)撥、訓(xùn)練延伸”十六字課堂教學(xué)模式，生成自由、開放、和諧、智慧的課堂文化。（4）體藝科學(xué)工作。成立學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃組織實(shí)施的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、落實(shí)和服務(wù)。沈陽市遼中縣老觀坨九年一貫制學(xué)校 三年提升行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李忠誠 校長(zhǎng) 制定SDP，協(xié)調(diào)計(jì)劃發(fā)展 副組長(zhǎng)：馬仁忠 書記 協(xié)助制定SDP，協(xié)調(diào)計(jì)劃發(fā)展相鐵昌 副校長(zhǎng) 教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量提升吳連成 副校長(zhǎng) 硬件改善辦學(xué)條件，德育建設(shè) 組 員：付玉秋 教務(wù)主任 教學(xué)文化建設(shè)相德剛 安穩(wěn)辦主任 體育文化建構(gòu)王會(huì)瑜 德育主任 德育文化建設(shè) 王立宏 信息科研主任 校本培訓(xùn)葛大光 團(tuán)委書記 共青團(tuán)文化建設(shè) 付迎秋 大隊(duì)輔導(dǎo)員 少先隊(duì)文化建設(shè) 沈陽市遼中縣老觀坨九年一貫制學(xué)校 三年提升行動(dòng)計(jì)劃自我評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李忠誠 校長(zhǎng) 整體評(píng)估 副組長(zhǎng)：馬仁忠 書記 協(xié)助整體評(píng)估相鐵昌 副校長(zhǎng) 評(píng)估教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量吳連成 副校長(zhǎng) 評(píng)估硬件辦學(xué)條件，德育建設(shè) 組 員：付玉秋 教務(wù)主任 評(píng)估教學(xué)文化進(jìn)展情況相德剛 安穩(wěn)辦主任 評(píng)估體育文化進(jìn)展情況王會(huì)瑜 德育主任 評(píng)估德育文化進(jìn)展情況 王立宏 信息科研主任 評(píng)估校本培訓(xùn)進(jìn)展情況葛大光 團(tuán)委書記 評(píng)估團(tuán)委文化進(jìn)展情況 付迎秋 大隊(duì)輔導(dǎo)員 評(píng)估少先隊(duì)文化進(jìn)展情況 家長(zhǎng)委員會(huì)代表 參與整體評(píng)估 村代表 參與整體評(píng)估初中及高年級(jí)學(xué)生代表 參與教育教學(xué)情況評(píng)估駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué) 2013年9月第三篇：市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃合肥市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃為貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)〕、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育 部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦 發(fā)〔2012〕53號(hào)〕、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作深化體教結(jié)合的意見》〔皖政辦〔2013〕5號(hào)：），進(jìn)一 步推動(dòng)合肥市學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，全面保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合 我市實(shí)際，特制定《合肥市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃〔20132015年》〉。2010年，市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了由市教育局、發(fā)改委、財(cái)政 局、人社局、衛(wèi)生局、體育局、團(tuán)市委、婦聯(lián)等8部門聯(lián)合制定的《合肥市加強(qiáng)青少年體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度》，建立健全 了政府、職能部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校體育工作的機(jī)制。創(chuàng)新體育教學(xué)方式、優(yōu)化體育教學(xué)過程、提高體育教學(xué)質(zhì)量。開展中小學(xué)生體育竟賽活動(dòng)。將高中學(xué)生健康素質(zhì)納入教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮增強(qiáng)青少年體質(zhì)的積極導(dǎo)向 作用，促進(jìn)和保證體育課教學(xué)，以及早操、課間操和課外活動(dòng)的 開展，有效促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)校體育評(píng)價(jià)的重要作用，豐富高中教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)857。完善體育教師保障政策，切實(shí)提高體育教師待遇。各縣（市〕、區(qū)政府將學(xué)校體育設(shè) 施向社會(huì)開放納入當(dāng)?shù)毓卜?wù)體系，將學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)、維修、管理資金列入本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算。（八）加強(qiáng)學(xué)校安全教育，健全學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理體系 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制與校園體育意外傷害事件的應(yīng) 急機(jī)制，形成包括安全教育培訓(xùn)、活動(dòng)過程管理、保險(xiǎn)賠付等學(xué) 校體育風(fēng)險(xiǎn)管理制度，依法妥善處理學(xué)校體育意外傷害事故。到2015年，學(xué)校普遍建有學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)室。第四篇：市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃合肥市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃為貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)〕、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育 部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦 發(fā)〔2012〕53號(hào)〕、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作深化體教結(jié)合的意見》〔皖政辦〔2013〕5號(hào)：），進(jìn)一 步推動(dòng)合肥市學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，全面保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合 我市實(shí)際，特制定《合肥市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃〔20132015年》〉。2010年，市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了由市教育局、發(fā)改委、財(cái)政 局、人社局、衛(wèi)生局、體育局、團(tuán)市委、婦聯(lián)等8部門聯(lián)合制定的《合肥市加強(qiáng)青少年體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度》，建立健全 了政府、職能部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校體育工作的機(jī)制。創(chuàng)新體育教學(xué)方式、優(yōu)化體育教學(xué)過程、提高體育教學(xué)質(zhì)量。開展中小學(xué)生體育竟賽活動(dòng)。將高中學(xué)生健康素質(zhì)納入教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮增強(qiáng)青少年體質(zhì)的積極導(dǎo)向 作用，促進(jìn)和保證體育課教學(xué)，以及早操、課間操和課外活動(dòng)的 開展，有效促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)校體育評(píng)價(jià)的重要作用，豐富高中教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)857。完善體育教師保障政策，切實(shí)提高體育教師待遇。各縣（市〕、區(qū)政府將學(xué)校體育設(shè) 施向社會(huì)開放納入當(dāng)?shù)毓卜?wù)體系，將學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)、維修、管理資金列入本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算。（八）加強(qiáng)學(xué)校安全教育，健全學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理體系 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制與校園體育意外傷害事件的應(yīng) 急機(jī)制，形成包括安全教育培訓(xùn)、活動(dòng)過程管理、保險(xiǎn)賠付等學(xué) 校體育風(fēng)險(xiǎn)管理制度，依法妥善處理學(xué)校體育意外傷害事故。到2015年，學(xué)校普遍建有學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)室。合肥市教育局辦公室 2013年9月27日印發(fā)第五篇：學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃靖邊八中體育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案(2013—2015)靖邊八中體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2013—2015年）為貫徹落實(shí)《陜西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作實(shí)施意見的通知》完善學(xué)校體育政策體系、實(shí)施學(xué)校體育評(píng)價(jià)制度、改善學(xué)校體育辦學(xué)條件，提高全校學(xué)生體質(zhì)健康水平，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革與發(fā)展，特制定靖邊八中體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃（2013—2015年）。每年要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，并將有關(guān)情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)。具體如下：(一)、充分利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間2013初步完成對(duì)各年級(jí)學(xué)生跳短繩、踢毽球等技術(shù)的水平摸測(cè)，讓班主任基本了解班級(jí)每位學(xué)生的跳繩等項(xiàng)目的能力。（三）、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)組織春季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。做到人人有體育項(xiàng)目；班班有體育活動(dòng)；學(xué)校有體育特色。2014在體育教師和班主任共同幫助指導(dǎo)下對(duì)不熟練、協(xié)調(diào)能力薄弱的學(xué)生進(jìn)行督促練習(xí)，讓每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)跳繩、毽球等技術(shù)，班級(jí)合格率達(dá)到85%以上(半分鐘能跳10個(gè)為合格)。（二）堅(jiān)持“資源共享、人才共育、特色共建、成果共創(chuàng)”的原則，完善青少年體育后備人才挖掘、培養(yǎng)和輸送的工作體制和運(yùn)行機(jī)制，要充分發(fā)揮青少年體育訓(xùn)練點(diǎn)的示范、帶動(dòng)作用，夯實(shí)學(xué)校體育工作基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)（一）全面加強(qiáng)教育，深化體教結(jié)合，貫徹執(zhí)行陽光體育工程，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。加強(qiáng)管理，創(chuàng)造條件，保證學(xué)生體質(zhì) 健康測(cè)試工作順利開展。加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù)使用管理，切實(shí)保證使用 安全。體育部門每年從體育彩票公益金中劃撥專項(xiàng)資金資助開放學(xué)校添置和更新體育器材。保障體育教師在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表 彰等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。（三）推進(jìn)青少年體育后備人才培養(yǎng)科學(xué)合理規(guī)劃傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育特色學(xué)校布局，做好我市體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小學(xué)、初中、高中訓(xùn)練銜接體系，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校申辦校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)，體育部門對(duì)承擔(dān)參賽省級(jí)比賽和省運(yùn)會(huì)的校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員，給予市級(jí)訓(xùn)練單位隊(duì)員的同等待遇。各級(jí)各類學(xué)校每年至少舉辦一 次以田徑為主的學(xué)校綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，因校制宜組織開展體育節(jié)（周〕、專項(xiàng)體育竟賽，增設(shè)竟技體育項(xiàng)目外的健身、娛樂類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，廣泛吸引學(xué)生積極參與陽