家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)(完整版)
【正文】 距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。(一)家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：課堂教學(xué)氣氛十分活躍。善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。（三)交流樸實(shí)真摯?；顒?dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減。第一個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣，并能夠結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果，然后嘗試讓幼兒運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。這次開(kāi)放日，以課堂教學(xué)、學(xué)生絲網(wǎng)花制作、藝體展演為中心，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課、學(xué)生動(dòng)手制作絲網(wǎng)花作品、并進(jìn)行了藝體節(jié)目展演。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出了希望多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況；有的家長(zhǎng)提出，語(yǔ)文教學(xué)還要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面；有的家長(zhǎng)提出，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要注意習(xí)題的精選練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力；有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)量也提出了建議；還有的家長(zhǎng)提出，課堂中希望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話。當(dāng)你走進(jìn)這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，你會(huì)感受到學(xué)校一年來(lái)發(fā)生的變化，感受到這所校園的美麗和和諧，感受到校園的濃重的文化氛圍。在孩子成長(zhǎng)的路上，讓我們手牽手，心貼心，共享陽(yáng)光，共筑和諧，共同承擔(dān)起教育孩子的重任，共同托起明天的太陽(yáng)！第四篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)[定稿]家長(zhǎng)開(kāi)放日工作小結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束了，我們收獲了許多，有欣慰，有贊賞，更多的是對(duì)學(xué)校教育管理和教育教學(xué)工作的肯定。為了給家長(zhǎng)們一個(gè)最佳的視覺(jué)效果。許多家長(zhǎng)對(duì)教師充滿了感激和感謝，他們堅(jiān)信：有了這樣的教育，孩子的美好未來(lái)會(huì)充滿希望！四、采納家長(zhǎng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。通過(guò)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。其中包括了游戲識(shí)字，音樂(lè)表演，英語(yǔ)教學(xué)和珠心算。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。今后需要改進(jìn)的地方：在游戲識(shí)字環(huán)節(jié)，我們采用了以家長(zhǎng)抽簽的形式讓孩子背古詩(shī)，有四位家長(zhǎng)參與了活動(dòng)。教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。我們應(yīng)在以后的活動(dòng)中多設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)，促進(jìn)家園合作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！活動(dòng)結(jié)束后，我班三位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。在一個(gè)多小時(shí)的教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)還觀看了孩子的戶外體育活動(dòng)，韻律操表演，最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。有許多家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我校教師素質(zhì)高，知識(shí)底
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