【正文】 還應選在重要的地方?！白鴺朔轿唤?。記錄員除記錄所測數(shù)據(jù)外，還應在手簿上標明方向，儀器高，在備注欄中注明碎步點代表的地物、地貌點，如標注“消防栓”、“燈”、“*路”、“*建筑物北面”等。時,Ⅱ′向外角量δ,Ⅰ′Ⅲ′向反方向量δ；反之,Ⅱ′∠ⅠⅡⅢ直至角度誤差在20″2②長度：用鋼尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ,若相對誤差小于1/3000,則合格,不合格要進行調(diào)節(jié)?？刂泣c所控制的范圍是有限的，由于其它地物的阻礙不能直接通過控制點測量，此時可通過某已測得的點用鋼尺量出兩點距離，判斷它們的相對位置，從而確定此類點位置。第一篇：測量學實習總結 測量學實習總結實習目的：鞏固和加深測量的基本知識、基本理論和基本方法的理解和應用，熟練掌握經(jīng)緯儀、水準儀以及對全站儀的了解使用；系統(tǒng)地認識和練習小地區(qū)大比例地形圖成圖原理、成圖過程和方法、地形圖應用、工程施工放樣等，測量學實習總結。材料A與材料B連接處，材料B北面用的就是這種方法。2)建筑軸線測設如圖3，在Ⅱ點安置經(jīng)緯儀，以ⅠⅡ方向為零方向，定90176。派一人跟隨立尺員繪草圖，在草圖上標出立尺點位置，標上與記錄員一致的點號。39。因此，選點就非常重要，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。實習的地點位于農(nóng)大東校區(qū)的主樓及周邊。在測量過程中還下過2次雨，我們依然是冒著小雨進行測量，回頭想想這種精神，真的是很可貴的。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。（2）提高自己的測量水平。（2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經(jīng)驗教訓，精益求精，力求能最到更好！以上就是我對這次測量實習的小小感悟，謝謝！第四篇：測量學實習總結測量學實習總結2012年12月18日至2013年1月18日，我們進行的為期近五周的測量學實習。這是我們第一次進行大范圍的測量，這比平時在實踐課上的測量要難的多了，工作量也大了許多許多。三測回，雖然辛苦，但是一天下來卻很充實，一路上我們組說說笑笑，也很歡樂。光是道路，就沒有像實踐課時繞著一棟樓測量那么舒服。而三個測回置的角度分別是0度、60度和120度。這不是因為我們有多厲害，而是因為我們每一天都有在認真完成任務，而不會因為天氣冷或有雨而阻礙我們出工的步伐。（3）用雙面尺法測定兩點間高差，當兩次觀測誤差在177。(2)橫軸垂直于豎軸的檢校將儀器置于相距一高目標點25米左右處的C點上整平儀器，以盤左位置瞄準該目標點M再將望遠鏡俯至與儀器同高的水平位置，以盤右位置仍瞄準高點M仍將望遠鏡俯至水平位置，同法標出一點m2。通過對中器觀察是否居中，否則反復調(diào)平。使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應小于5米），調(diào)整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應小于6毫米。1號控制點位于礪慧園走廊北端（測區(qū)主路最西部），劉新月小分組成員首先在9四個控制點上進行礪慧園碎部測控，在控制點固定儀器，對中整平，測出儀器高度，選定后視點，轉動經(jīng)緯儀到碎部點位置，讀取上中下三絲讀數(shù)，及豎盤和水平度盤讀書，記錄到相應表格。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。就整個實習過程來說，此次外業(yè)實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。由武曉帶領的小分組首先在3號控制點進行碎部測量，選定2號控制點為后視點，進行周圍全部碎部測量，包括五號樓左半部分，農(nóng)工樓右半部分，及科研樓和繼續(xù)教育學院部分碎部點，在測量中有些地方不易測得，則進行與其相關部位測量，并用皮尺丈量必要距離，同樣記錄到相應表格。十條導線內(nèi)角和為1140度，經(jīng)計算各個內(nèi)角和為1139度58分24秒，則角度閉合差為96秒，平均分配到各個角度上，則1→6號導線內(nèi)角各分10秒，其余四個角度各加9秒，角度閉合。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。經(jīng)檢校，兩點重合。（5）瞄準B點上的水準尺，讀取水準尺讀書b實。遇到問題，我不會一直問老師、問同學，解答完就沒事了，而是會翻書解決，會自己思考，為什么這個問題要這樣處理。我們的測量需要用到三角高程測量，在開測前一夜，我復習了關于它的有關內(nèi)容。而且坡也很多，距離只能放得很近，才能看到前后尺的上下絲。當時的我們，對畫地物還沒有一個完整的概念，五個人就拿著書，一起在教室復習三角高程測量的內(nèi)容，并討論實習的具體操作和分工。第一天早上我們開完實習動員大會，就去博文三棟領儀器。地點是雁山校區(qū)，三四