品德與社會工作總結(jié)(完整版)
【正文】 持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。三、加強常規(guī)，提高課堂效率。為此我們教研組老師認真學(xué)習(xí)“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認真參加區(qū)教研活動，聽課評課，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。下學(xué)期，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。在講明“與我們的生活有什么聯(lián)系”時，通過播放幻燈片入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力，生動的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實，使《品德與社會》學(xué)科回歸生活。第一篇：品德與社會工作總結(jié)五年級第一學(xué)期品德與社會工作總結(jié)光陰似箭，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，我就這學(xué)期五年的《品德與社會》做一下總結(jié)。對于交通與我們的生活到底有什么聯(lián)系，張老師通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學(xué)生親近社會，發(fā)展和完善自我。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。第二篇：《品德與社會》工作總結(jié)廈門路小學(xué)一至三年級光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進行專題學(xué)習(xí)，把“兩綱”教育貫穿落實于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內(nèi)上好實踐課。第三篇：品德與社會工作總結(jié)2011至2012學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)高瑋希望小學(xué) 何志偉回顧本學(xué)期的工作，已圓滿完成了學(xué)校安排的教學(xué)及其他任務(wù)，也取得一定的效果，為了使今后的工作取得更好的效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點。二、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)工作方面（一）激活教學(xué)新觀念教學(xué)中，我認真鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。本學(xué)期，分期中、期末兩次我引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行了實事求是的自我評價，以提高他們自我認識、自我調(diào)控的能力。同時，對這些學(xué)生的特殊狀況進行了跟蹤評價，促使了自己在教育教學(xué)中真正得以因材施教和個別化教學(xué)，積累更多的經(jīng)驗。本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級下冊第一單元《成長的快樂與煩惱》的第三課。（2）人格塑造：培養(yǎng)意志品質(zhì)，增強頑強毅力的意識。首先復(fù)習(xí)舊知，其次引入新知。第六板塊：總結(jié)升華情感。繼而播放中國女排在屢經(jīng)挫敗，取得成功后，用心和淚演譯的一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》。第二板塊：感知生活中的“苦”：（生活中的困苦，心理上的苦悶）學(xué)生以多種形式在課堂上匯報自己課前的采訪內(nèi)容及聽完被采訪者講述后自己的感受。3．教學(xué)安排本課的教學(xué)分為課外實踐和課
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