【正文】 作業(yè):羅義南莊 教學(xué)反思：第三課《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo):世界上不同膚色的居民讓學(xué)生了解人種的分布情況: 比較人種的特征,: 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么教學(xué)過程:一,測(cè)評(píng)談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。三、我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人??讓我們調(diào)查了解一下。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽。請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來。五、復(fù)習(xí)方法：抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別學(xué)困生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。本次考試學(xué)生對(duì)于考試的試題標(biāo)準(zhǔn)答案不夠掌握或錯(cuò)字太多。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。抓好差生的輔導(dǎo)工作。課堂聽講情況不良好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。（錯(cuò)），主要分布在我國的東北地區(qū)。（二）、選擇，錯(cuò)誤的之處不盡相同。第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷分析五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷分析一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)就整份試題情況看，題型覆蓋面廣，有填空、判斷、選擇、連線、簡(jiǎn)答、看圖答題六部分構(gòu)成。最重要的是要結(jié)合教科書中的范例，在生活中、新聞事件中尋找案例、故事、老百姓的熱點(diǎn)話題，如反傾銷、汽車大降價(jià)等，讓學(xué)生具體感受中國加入“世界貿(mào)易組織”與中國的發(fā)展前景息息相關(guān)、與人們的生活息息相關(guān)。通過活動(dòng)了解世界各地物產(chǎn)分布的情況和特點(diǎn)，初步知道我們生活中的日常用品可能來自哪些國家，進(jìn)一步體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系。通過“絲綢之路”與現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展的對(duì)比，闡述了商業(yè)發(fā)展的過程以及商業(yè)發(fā)展的客觀條件，讓學(xué)生從中體會(huì)現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)達(dá)。重點(diǎn)關(guān)注：通過一些日常生活用品，幫助學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響。開展這類活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是非常有益的。80頁的列舉的電子垃圾、溫室氣體、原油泄漏三幅圖片，形象直觀地說明了環(huán)境污染的嚴(yán)重性。對(duì)于核電站的認(rèn)識(shí)也要多角度考慮，如不僅要結(jié)合我國核電事業(yè)的發(fā)展給人民生活帶來的實(shí)際利益，也要了解如核污染的可怕后果等?！翱萍紟阕呦蛭磥怼边@一活動(dòng)內(nèi)容的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的崇尚，培養(yǎng)學(xué)生做未來社會(huì)主人的責(zé)任感。而科技的發(fā)展是無止境的，它必將超越人類的夢(mèng)想，帶我們走向更美好的未來。要強(qiáng)調(diào)這種樂趣不只是生活的舒適和快捷，更重要的是精神、文化的豐富多彩。重點(diǎn)關(guān)注：了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系，樹立科學(xué)態(tài)度，體會(huì)科學(xué)魅力。“超越夢(mèng)想”是從科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的角度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科技改變了世界，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展無止境，必將“超越夢(mèng)想”，帶你走向更美好的未來。58頁的《義勇軍進(jìn)行曲》，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛國群眾團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的革命熱情。不一定要制作網(wǎng)頁，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際條件來決定。用這樣的事實(shí)導(dǎo)入，用意在于激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，讓學(xué)生自覺地和書中的少年一起去學(xué)習(xí)這段歷史，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代中國人不忘國恥的民族精神給予了肯定。教科書以《南京條約》和八國聯(lián)軍侵略中國等重大事件為代表，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這段歷史帶給中國人民的屈辱和危害。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、社會(huì)責(zé)任感和憂患意識(shí)，能珍惜今天的美好生活，富不忘本，強(qiáng)不表志，能樹立愛國志向，明確自己的責(zé)任。所謂“前事不忘，后事之師”，幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn)，體會(huì)到“振興中華，我們的責(zé)任”這樣一個(gè)時(shí)代使命。對(duì)于具體法律法規(guī)的了解，主要目的是讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到法律保護(hù)我們的各種合法權(quán)益，認(rèn)識(shí)到法律它不是一個(gè)抽象的概念，而是與我們的生活息息相關(guān)。讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題或場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，尋找身邊的規(guī)則，思考這些規(guī)則在生活中發(fā)揮的作用，將調(diào)查結(jié)果記錄下來。31頁4幅不同社會(huì)生活場(chǎng)景的畫面，從不同的角度幫助學(xué)生去尋找和發(fā)現(xiàn)無處不在的規(guī)則，體會(huì)這些無處不在、無時(shí)不有的規(guī)則是人們生活的需要。它告訴我們：大科學(xué)家與我們沒什么兩樣，所不同的是他們從小養(yǎng)成了好習(xí)慣——遵守規(guī)則。27頁的升國旗、上課、考試、借閱圖書等不同角度的學(xué)校生活畫面，28頁的連環(huán)圖中主人公的困惑和“牢騷”等心理活動(dòng)，以及接下來的表格等都是幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則是為我們服務(wù)的。我們可以充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，開展體驗(yàn)教學(xué)。知道法律與人們生活的關(guān)系，初步養(yǎng)成知法、守法意識(shí)。例如：開展“征服感冒別動(dòng)隊(duì)”活動(dòng)，了解感冒發(fā)病原因，改正一引起不良生活習(xí)慣。我們?cè)诮虒W(xué)中，可以先設(shè)計(jì)調(diào)查表格，了解學(xué)生中具體存在哪些不良生活習(xí)慣。我們既可以像教科書中中提示的那樣分別開展活動(dòng)，也可以 在合作中讓男女同學(xué)取長補(bǔ)短。結(jié)合教科書中提示的三種解決煩惱的途徑，教師可以充當(dāng)“知心姐姐”，解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的煩惱，明白有了問題要溝通，不能憋在心里，變成真正的煩惱?？梢蚤_展一個(gè)“天生我才必有用”的演講會(huì)，可以讓學(xué)生說自己成功的故事和經(jīng)驗(yàn)，也可以說名人的故事，激發(fā)學(xué)生的自信心。雖然只是一組簡(jiǎn)單的圖文，可以引發(fā)的活動(dòng)和思考卻很多。引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期生理、心理的變化。所以，這三個(gè)活動(dòng)主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的。通過感受人世間的愛，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重，從而體會(huì)自己生命的可貴，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對(duì)未來人生的美好信念。第一篇：品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)教材分析《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)教材分析雨花區(qū)教科中心 張昶明一、教材說明：《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)型綜合課程。以上這些都是熱愛生命的前提和基礎(chǔ)。在三年級(jí)上冊(cè)《溫暖的家》、下冊(cè)《家庭因我更美麗》等單元中，已著重強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)孩子的愛，四年級(jí)下冊(cè)《伸出我們的手》，也讓學(xué)生感受了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷，人與人之間的友愛。使學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、男女之間相互尊重，友好交往。設(shè)計(jì)“愛心小卡片”，讓學(xué)生自己去尋找愛?；顒?dòng)主題二 成長日記ABC 本主題用記錄“成長日記”的形式讓學(xué)生體會(huì)成長的快樂，學(xué)習(xí)解決成長過程中遇到的問題。也可以讓學(xué)生充當(dāng)小醫(yī)生，相互解決。如布置教室：男孩子擺桌椅，女孩子裝飾墻壁等，分工不同，但是各自發(fā)揮了長處。針對(duì)現(xiàn)在青少年的具體情況，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙喝酒、喜歡高熱量的快餐、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不良生活方式的危害，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀，改變存在于他們頭腦中的不正確想法。注意選題要來源于生活，讓學(xué)生親自參與，感受才會(huì)更深刻，才會(huì)明白健康的重要意義。簡(jiǎn)單了解與少年而他有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。比如觀看一場(chǎng)球賽，或在班上組織一場(chǎng)體育比賽，評(píng)論比賽雙方遵守規(guī)則的情況；也可以讓學(xué)生說說自己體會(huì)最深的游戲規(guī)則或體育競(jìng)賽規(guī)則。29頁的小資料，用一個(gè)真實(shí)的事件說明了遵守規(guī)則是為了保障學(xué)生安全。如果我們每個(gè)人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動(dòng)有準(zhǔn)則，那么長大后也會(huì)成為一個(gè)受人尊敬的人，而且也會(huì)在事業(yè)上有所成就。32頁的學(xué)生作品則通過常見的堵車問題喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更具體地體會(huì)規(guī)則的作用。也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)資料，然后在課堂上交流討論。教師可以啟發(fā)學(xué)生用剪報(bào)、資料夾、采訪記錄等形式收集各種生活案例來進(jìn)一步了解法律。在品德與生活二年級(jí)下冊(cè)“你好，祖國媽媽”單元中，已經(jīng)涉及了對(duì)革命先烈的認(rèn)識(shí)和了解。激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)正確的歷史觀和文化素養(yǎng)。可以在網(wǎng)上找找鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受到舊中國被帝國主義瓜分的史實(shí)?！熬乓话耸伦儭焙汀氨R溝橋事變”是兩個(gè)非常重大的歷史事件，教學(xué)中，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些其他必要的背景資料。這一部分內(nèi)容主題鮮明而且容量很大，不必面面俱到。59頁的組合圖文說明了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國人民共同的勝利，其因素有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及國共合作、軍民一心，同時(shí)取得了國際社會(huì)的支持等等?！翱萍际前选p刃劍’”圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負(fù)影響設(shè)置本主題，通過辯論會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科技要為人類造福?；顒?dòng)主題一 新科技，新生活這一主題包括“生活好幫手”和“一卡走天下”兩部分活動(dòng)內(nèi)容?！耙豢ㄗ咛煜隆币灾悄芸橐?，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的高科技產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品對(duì)人們的生活和社會(huì)發(fā)展的影響?！皬幕钭钟∷⒌郊す庹张拧迸c“科技帶你走向未來”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容就是遵循這樣的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)的。教學(xué)時(shí)可以通過教科書中呈現(xiàn)的幾組畫面（未來可以在太空旅游、去月球度假、衣服可以因環(huán)境而發(fā)生變化、可以住在海底世界??），鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，大膽暢想科技未來，激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)。要注意激發(fā)學(xué)生探討的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛收集資料，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)本身是沒有惡意的，只要我們正確運(yùn)用它，就能為人類創(chuàng)造美好的未來，從而正確理解科技是把“雙刃劍”的含義。小資料“不該頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)”更進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考。第五單元 商品帶你看世界本單元共設(shè)計(jì)了四個(gè)主題，“商品的故事”主要引導(dǎo)學(xué)生縱向了解商業(yè)的起源和發(fā)展，感受現(xiàn)代商業(yè)給人們生活帶來的巨大變化；“尋找商標(biāo)的國籍”則側(cè)重通過日常生活用品幫助學(xué)生感受世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系及其對(duì)人們生活的影響；“MADE IN CHINA活動(dòng)主題一 商品的故事這個(gè)活動(dòng)主題主要幫助學(xué)生縱向了解商業(yè)的發(fā)展過程以及對(duì)人們生活的影響，以“故事連載”的形式巧妙安排內(nèi)容?！鞍巡枞~或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給世界各地的人們”的活動(dòng)，是對(duì)本故事內(nèi)容的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生在了 解了現(xiàn)代商品流通的便利條件以后，利用這些條件為我國商品走向世界出謀劃策?；顒?dòng)主題三 MADE IN CHINA搜索資料時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從“機(jī)遇”和“挑戰(zhàn)”兩方面來思考，考慮正負(fù)兩方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)。難易適度，既考查了學(xué)生對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)所，提升了孩子們辨別是非曲直的觀念，同時(shí)又檢測(cè)了孩子們的綜合實(shí)踐能力，符合每個(gè)層次的學(xué)生的認(rèn)知情況。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤的選擇了（A）；（C）。（五）簡(jiǎn)答一題失分最嚴(yán)重。審題能力欠缺。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。本次試題通過不同的知識(shí)載體，考查了學(xué)生平時(shí)知識(shí)積累的能力。例如：列舉四例，一些學(xué)生只舉兩例。第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。復(fù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)時(shí)間：x月x日——x月xx日利用六節(jié)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說起我們中國的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢？中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國人,你了解它們多少呢？組織討論,交流[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。第二課時(shí)引入上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出神入化的書畫藝術(shù)。教學(xué)反思：第四單元我們生活的地球 第一課《蔚藍(lán)色的地球》 教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園, 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程:一、板書課題,、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程:一、板書課題,從太空看地球二、教師講解[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗。三、鞏固練習(xí)比較一下,不同的人種有什么特征。(3)通讀92頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國畫。[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。②用兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。四、改進(jìn)的措施：要求學(xué)生記牢一些重要事件發(fā)生年代時(shí)間類的知識(shí)；平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練一些填空、選擇題，以鞏固對(duì)知識(shí)的理解；平時(shí)的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果。五年級(jí)參加考試的共有22名學(xué)生，我對(duì)他