【正文】 人交換信息，交流心理、分享學習上、成果的習慣1創(chuàng)建學習型家庭與公民道德建設(shè)有什么關(guān)系？公民道德包括：社會公德、職業(yè)道德與家庭美德。提高家庭生活的文化含量，達到每個家庭成員的自我改變、自我完善、相互溝通、共同分享，一起成長。圍繞創(chuàng)建“學習型城市，學習型家庭”，開展了“家庭愛心”讀書活動、“創(chuàng)建學習型家庭，科普知識進我家”家庭讀書知識競賽、“綠色家庭”讀書活動、“做學習型家長”家庭讀書等活動。二、立足家庭文化素質(zhì)提升，為學習型家庭建設(shè)提供智力支持。廈門市婦聯(lián)與廈門日報社、海峽生活報社聯(lián)合舉行了廈門市“十大杰出母親”評選表彰和征文活動，得到了市委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的大力支持，20多萬市民積極參與，踴躍投票、投稿，使評選的過程成為全社會肯定女性社會地位、贊頌女性對社會貢獻的過程。多年來，學習型家庭創(chuàng)建工作樹立全新的學習理念、建立多元學習的平臺、創(chuàng)建各類學習型組織，把創(chuàng)建工作定位在不斷滿足家庭精神文化需求、繁榮城鄉(xiāng)家庭文化、提高家庭成員的綜合素質(zhì)上；定位在加強家庭成員思想道德教育、弘揚家庭美德上；定位在建立科學、文明、健康的生活方式上。同時利用各種活動把創(chuàng)建廉潔型家庭、節(jié)約型家庭、環(huán)保型家庭等作為學習型家庭建設(shè)的重要內(nèi)容，從而豐富和發(fā)展活動建設(shè)內(nèi)涵。二是豐富農(nóng)村家庭美德建設(shè)新內(nèi)涵。提高家庭的文化素質(zhì)，是開展學習型家庭建設(shè)的主要目的。向廣大家庭推薦《寫給年輕媽媽》、《家庭美德格言》、《孩子我們一路同行》等優(yōu)秀書籍。學習型家庭與一般家庭有什么區(qū)別？學習型家庭有良好的學習環(huán)境，譬如說，有書房、書桌、有一定數(shù)量的書報，有電腦。學習型家庭的主要目標是為了提高每一位家庭成員的人文素養(yǎng)，其中也包括：社會公德、職業(yè)道德與家庭美德。有些父母要求孩子勤奮學習，而自己卻從不讀書看報，把業(yè)余時間全部泡在“酒場”甚至“賭場”上；有些父母總覺得是孩子大了不聽管了，孩子要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手。利用子女生活環(huán)境，如家庭、學校、社會環(huán)境中客觀的影響作用和自覺的教育因素進行溝通交流，從而培養(yǎng)子女豐富的情感。另外，父母要清晰認識到家庭環(huán)境是孩子成長的第一環(huán)境，它長期地，持續(xù)不斷地，潛移默化地，每時每刻地影響著子輩的發(fā)展。因為一旦期望落空，巨大的付出得不到回報，那種失落的打擊常常是致命的。孩子在非理性階段，表揚和懲罰的方法都是不可缺少的。因此，家長更應(yīng)該調(diào)整觀念，避免進入關(guān)切的誤區(qū)。追求開放的學習方式學習型家庭的學習方式是開放式。我們家只要有一人有一本好書就會推薦給其他兩人共同讀一下，并形成一個習慣：每讀完一本書后就進行一次相互的交流討論。我認為作為父母，除了要為孩子營造在家讀書學習的良好環(huán)境外，更重要的是家長必須以身作則，善于學習，善于交流，言傳身教，幫助孩子掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，不斷增強對各種事物的分辨能力，與孩子一道，共同營造一種溫馨和諧的家庭學習環(huán)境，才能最終得到豐碩的成果。家庭中的學習是應(yīng)融合在日常生活中的，可使孩子在家里獲得學校里學不到的東西。家庭學習不可沿用“課堂形式”，必須區(qū)別于應(yīng)試教育才會持久有效；家庭學習應(yīng)充滿機智幽默，活躍思維，不拘形式，解放孩子的頭腦和手腳。家庭成員應(yīng)安排一定時間用于學習，訂好自己的學習計劃，明確自己的目標和努力方向。A二、加強溝通，營造良好的人文環(huán)境A家庭成員要建立一種平等、民主、和睦的關(guān)系，加強溝通至關(guān)重要。家人要多給予微笑和贊美，微笑和贊美將使家庭美滿和諧。責任感對家庭、對孩子成長極為重要。一個人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面。比如虛擬超市，網(wǎng)上購物，為了適應(yīng)新的生活方式，也得不斷學習?！薄叭f貫”可以坐吃山空，“薄技”卻可以不斷創(chuàng)造新的財富。因此，通過學習促進人的素質(zhì)提高，將成為21世紀家庭對社會的最大貢獻。既是一種家庭成員之間共同分享的觀念，又是小家庭與大社會共同分享的觀念。對學校而言，開展家庭教育講座，宣傳與鼓勵發(fā)展學習型家庭等。面對這種狀況，那種一味強調(diào)所謂做家長“面子、權(quán)威”的做法已明顯不合時宜，家長必須轉(zhuǎn)變觀念，建立學習型家庭：一方面，放下架子，勇于承認自己不足，本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，虛心向孩子學習，建立起一種民主、平等的雙向?qū)W習關(guān)系，營造一種崇尚能者為師，親子之間不拘身份，互相學習的寬松氛圍；另一方面，充分認識自身提高的迫切性，利用種種機會、途經(jīng)加強學習，提高自身素質(zhì)。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。A5）怎樣學?！盇四、走出現(xiàn)代家庭的幾個誤區(qū)A期望的誤區(qū) A 在中國社會傳統(tǒng)文化背景下，父母們因為過高估計自己孩子能力而普遍產(chǎn)生了“望子成龍、盼女成鳳”的期望，這是家教中一個最大的誤區(qū)。A教育的誤區(qū)兒童心中的自由意志和成才之前存在著重要的內(nèi)在關(guān)系，注重發(fā)掘孩子天性中天生的優(yōu)點是所有教育中最重要的教育。孩子眼中合格的父母或老師是能夠平等的對待他們并尊重他們的人格和隱私的父母或老師。物質(zhì)雖貧，精神尤富。我們還要重視家庭的非智力投資，因為檢驗學習的效果不僅僅是看知識獲取多少，也要看家庭每一個成員的潛能開發(fā)多少，創(chuàng)新能力培養(yǎng)多少；更要看人格健全多少，思想境界提升多少。A總之，創(chuàng)建學習型家庭的關(guān)鍵是我們的家長。但對“嚴格”兩個字存在著理解上的誤區(qū)——“棍棒下出孝子”，這是一種將孩子當作自己的私有財產(chǎn)的想法。A 期望的歸宿應(yīng)該是看孩子能否承擔起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。學習型家庭的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。A4）什么時間學。學習型家庭的目標是提高家庭成員的自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。首先，家庭環(huán)境的布置，也就是學習型家庭的硬件條件，如書房、書桌、訂閱報刊雜志、一定量的藏書等等。家庭的可持續(xù)發(fā)展離不開創(chuàng)新，學習的目的是為了創(chuàng)新。A“學習型家庭”的概念，出自于“學習型組織”的理念，從學習化社會、學習化城市到學習化社區(qū)，學習型家庭是學習型組織中最基本單位。未來家庭的幸福，不僅是物質(zhì)財富的充裕，還有家庭成員心靈的豐富和共同的精神追求所維系的高尚情感。個性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力的開發(fā)使人享有高品位的生活，這也要通過學習才能達到。在復(fù)雜多樣的社會生活中，父母要學會及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，應(yīng)付各種困境，并及時及景地教育孩子正確認識困難，堅強應(yīng)付困難，及時排除孩子的不良情緒，預(yù)防精神疾病產(chǎn)生，促進其人格健全地發(fā)展。家長要增強責任感，樹立為國教子的觀念。在家庭中父子、母子、婆媳之間要多溝通，晚輩要尊敬長輩，多關(guān)心、多照顧。一個人成長不是取決于智商，而是取決于情商。三是要加大智力投入，提升學習力。創(chuàng)建學習型家庭 營造孩子成長環(huán)境學習型家庭是指通過營造濃郁的文化教育氛圍和條件，充分調(diào)動家庭成員學習的興趣和主動性而建立起來的一種開放的、民主的、創(chuàng)新的并能堅持終身學習的家庭。A那么，如何創(chuàng)建學習型家庭呢？首先，家庭是孩子走向社會的起點，是學習生活技能的主要場所，但決不是孩子的“第二課堂”。單位：四方實驗二小四年級二班作者姓名：孫成娟學生姓名：陳心宇第四篇：創(chuàng)建學習型家庭事項 醫(yī)院檢查 戶口,兩證 做酒完成時間21 世紀是信息的時代,教育的世紀, 已成為世界各國進入 21 ,一切教育的第一場所—家庭,更應(yīng)適應(yīng) 社會發(fā)展的