【正文】 確實感到人生的艱難。不像其他的同齡孩子，我的童年里沒有動畫片、沒有變形金剛，沒有頑皮撒嬌，有的只是學(xué)習(xí)后為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，我早早地承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。從大學(xué)夢的實現(xiàn)，到考研夢的失敗，從就業(yè)夢的挫折，到贍養(yǎng)父母之夢的渺茫。面對生與死，她心中升起的不是悲怨，而是不拋棄、不放棄；即便站在死亡的邊緣，她想到的卻是用自己的生命給他人以新生。她正想遞過自己的簡歷和各種證書，對方卻打斷了她：“我們已經(jīng)招滿了，不要人了。她說，當(dāng)初報考財務(wù)管理專業(yè)，就是以為用人單位不會過多考慮她的身體狀況。”江盼已經(jīng)離開支教隊近一年了，蔣璇依然清晰記得她拄著拐杖上下學(xué)校幾十級臺階的情形。江盼的真誠，漸漸改變了09（2）班。雖不能用身體的力量去幫助他人，但她來自心靈的溫情，心智的成熟，對生活和人生更透徹的認(rèn)識，為她贏得了“知心姐姐”的稱謂。最后，大家買了一本筆記本，在扉頁寫上“同在一片藍(lán)天下”，并附上每個人的祝福語，送給江盼。但是，人可以改變命運。愛》等書籍，讓她從小說主人公身上學(xué)到身處逆境仍自強不息的精神。果然，剛起步，她就重重地摔倒在冰面上。醫(yī)生切下的腫瘤重達(dá)50多斤，是江盼體重的一半。有的人給她匯來善款，有的人積極推薦醫(yī)院……一場愛心接力在網(wǎng)上悄然展開。就在一家人近乎絕望時，一個好消息傳來，有一家醫(yī)院能做這個病的保肢手術(shù)，而且有成功先例。11歲前，江盼的童年天真爛漫。好在她迷人的美，加上笑聲，讓人暫時忘卻了裙擺掩蓋下的殘缺。每個重要節(jié)慶日都蘊藏著豐富的教育資源，要充分發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會主義核心價值觀的獨特優(yōu)勢，開展革命傳統(tǒng)教育，加強對革命傳統(tǒng)文化、時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚革命領(lǐng)導(dǎo)人在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神。誠實守信是做人做事的道德底線、道德建設(shè)的基礎(chǔ)，要以誠信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。必須契合學(xué)生的心理特點、成長規(guī)律、發(fā)展需要和接受習(xí)慣，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)工作方法手段，精心設(shè)計載體、積極開展形式新穎、喜聞樂見、針對性強的教育實踐活動。培育和踐行社會主義核心價值觀，不是孤立的工作，而是一項系統(tǒng)性、綜合性的工程，必須在國家發(fā)展總的目標(biāo)下與各方面工作緊密結(jié)合起來、協(xié)調(diào)推進(jìn)。實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴(kuò)大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。從推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。這就要求我們持續(xù)加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國力量。如果抓不好結(jié)合，就會造成“兩張皮”；如果制定的政策法規(guī)、設(shè)計的具體制度、開展的實際工作，與社會主義核心價值觀相背離，就會變成“對臺戲”。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確思想理念、高尚道德準(zhǔn)則和良好精神風(fēng)尚，形成學(xué)生共同學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。積極倡導(dǎo)講誠實、重信用、守承諾，廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生真誠做人、守信做事，增強學(xué)生價值判斷能力和道德責(zé)任感，實現(xiàn)道德教育、示范引領(lǐng)和實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，不斷提高道德水平、提升道德境界。要挖掘重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和各種教育基地所蘊藏的豐富教育資源，利用政治性節(jié)日、國際性節(jié)日、黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日、黨和國家成功舉辦的大事和妥善應(yīng)對災(zāi)難的時機(jī)和各種教育基地，因勢利導(dǎo)開展莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的各類教育實踐活動，弘揚主流價值觀，傳遞社會正能量。不時有淚珠奪眶而出。突如其來的一場大病，讓一家人的笑聲戛然而止。但，希望被殘酷的現(xiàn)實擊得粉碎——手術(shù)失敗了。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來到了西安唐都醫(yī)院。那一年，江盼15歲。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來！站起來！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負(fù)擔(dān)。江盼沒有讓大家失望，很快躍升為初中重點班的優(yōu)秀生，并順利考上高中?！崩蠋焺忧榈卣f，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識！”此后，江盼學(xué)習(xí)比過去更加刻苦了。這本筆記本，成了江盼大學(xué)期間的珍藏。大二下學(xué)期，江盼報名參加學(xué)校支教隊，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教。那些平時叛逆搗蛋的孩子，變得溫順起來；厭學(xué)自棄的同學(xué)，也拾起了課本。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，她常常會想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對找工作的困難估計不足。”一個多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領(lǐng)悟了生命的真正含義。盡管一路走來，有幾多曲折，有幾許無奈，她的心中始終充滿陽光，正如她說：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望。上學(xué)之余空幫母親干農(nóng)活做家務(wù)，儼然成了家中的頂梁柱。這時，老師來了，同學(xué)們來了，是學(xué)院，是系部，是班級，是老師，是同學(xué)給了我許多支持和鼓勵！在學(xué)校的關(guān)心和幫助下，我取得了助學(xué)金，這在一定程度上幫我解決了一些困難，感謝學(xué)校！感謝老師！感謝同學(xué)們！母親把我養(yǎng)大，我就是她的依靠，無論走到哪里，我要一直帶著她！第三篇：在培育和踐行社會主義核心價值觀在培育和踐行社會主義核心價值觀學(xué)術(shù)研討會上的講話青島科技大學(xué)黨委書記高 青（2014年10月23日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們、同學(xué)們：今天，我們在這里舉辦“培育和踐行社會主義核心價值觀學(xué)術(shù)研討會”，在此，我代表學(xué)校黨委和行政向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎！培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校落實“立德樹人”根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。要使社會主義核心價值體系為學(xué)生所感知、認(rèn)同、接受并踐行，必須緊密聯(lián)系師生實際，通過科學(xué)實驗、專業(yè)實習(xí)、社會活動等一系列行之有效的實踐活動，培育他們對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感，最后轉(zhuǎn)化為自覺的行為。總書記強調(diào)，社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。要廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，用身邊事教育身邊人，在生動活潑的宣傳報道中引導(dǎo)師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。二是豐富實現(xiàn)形式，深入貫徹落實。四是融入辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體應(yīng)該做到以下幾點：一是堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚?！辈淘嘞壬f 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當(dāng)中。黨的十八大報告提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。然而，沒有正確的社會主義價值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進(jìn)步呢? 作為尚未走上社會的大學(xué)生，如何學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應(yīng)該積極面對的問題，要實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)。其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。對于同學(xué)的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。從我做起，從身邊的小事做起。信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行。正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應(yīng)該培育、踐行的信念。樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。對于這種現(xiàn)象作為同學(xué)，應(yīng)該友善提醒，盡力勸阻。人不學(xué)，不知義。沒有深入的學(xué)習(xí)和理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，沒有堅實的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會主義核心價值體系。設(shè)計、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認(rèn)識，踐行體會。毛主席曾經(jīng)說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！焙喲灾荷鐣髁x核心價值觀就是核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是內(nèi)核。作者：崔應(yīng)芳女漢甘肅省漳縣一中教師聯(lián)系號碼：***郵箱：953122566第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀內(nèi)容摘要：社會主義核心價值體系是社會意識的本質(zhì)體現(xiàn)。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)