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二年級班班主任工作總結(jié)陳元波(完整版)

2024-10-25 15:02上一頁面

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【正文】 少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。我也曾遇到這樣的問題,為解決這個(gè)難題,我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識:一、坦誠相對、用心觀察接手班級后的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,在盡量短的時(shí)間里叫出班里每個(gè)學(xué)生的名字,這可大大拉近師生之間的距離。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價(jià)制度。我第一次走進(jìn)班級時(shí),不是站在講臺(tái)上大講特講各種規(guī)章制度,而是走到學(xué)生中去,與學(xué)生親切交談,這一點(diǎn)我覺的很重要,可以使學(xué)生消除緊張情緒,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。)總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。填寫素質(zhì)報(bào)告單、假期通知書時(shí)針對學(xué)生情況寫出批語。沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該,同學(xué)們也愛和我聊她們的弟弟妹妹,他們的秘密??在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是35份純真的愛。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)成立了小組合作機(jī)制。評分機(jī)制給小組的積極性是最高的。如班上李思雨小朋友脾氣極其倔,有許多不良習(xí)慣。在每一次比賽或者組織活動(dòng)之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。二、學(xué)生管理方面本班學(xué)生在本學(xué)期開始后一個(gè)月內(nèi)平均每兩周都會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間相互打斗而見血的情況,雖然一再強(qiáng)調(diào)但是學(xué)生們上下樓還是會(huì)出現(xiàn)推擠的情況,第二月至今學(xué)生上下樓都養(yǎng)成了靠右邊行走并且排隊(duì)的好習(xí)慣。三、家長溝通交流本班在二年級第一學(xué)期組織家長會(huì)三次,完成對周悅楊、高亞萱、劉朝陽等十多位同學(xué)的家訪、每位學(xué)生家長平均不低于四十分鐘的電話回訪,班級管理工作也得到了家長們的大力支持。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。他開始有好表現(xiàn)了。心勁都往一處使。在平時(shí)的學(xué)習(xí)品行表現(xiàn)中由學(xué)生自己選出他們認(rèn)為合適的小組長,衛(wèi)生委員??小組長具體做什么事,衛(wèi)生委員每天做什么。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。以此來鞭策和啟示自己。第四篇:二年級3班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 二(3)班回顧這一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化
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