【正文】 不足。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。其實，我認為僅僅如此還遠遠不夠。之后我在講臺上做自我介紹，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了較好成績，以此為切入點展開說明，看到的是學生們積極向上的態(tài)度，團結合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。在工作中，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”，并以此與學生交談，是了解學生的好方式，有了師生單獨交流的話題，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學生深深體會到老師對他們的期望。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。管理行為可操作化規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。由此可見，班主任的愛對教育學生是多么重要！教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。因為在教育過程中，學生既是老師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導和要求，都要經過他們情感的過濾或催化。當然寫評語也要講究藝術，要全面又要突出重點，更多的要鼓勵，對于學生存在的缺點，可通過“希望…”、“相信會越做越好”等詞來鼓勵，避免使用“態(tài)度惡劣”、“屢教不改”等評語，從而使學生家長深深體會到老師的誠懇，這樣的評語能得到家長的認可。你的未來大半由你今天的思想所決定。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲。引用一位學生的話就是：“您的?有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。三、抓典型，以點帶面以點補面。對雙優(yōu)生還需多關心和 鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。每五名同學為一個合作學習小組。在小組長的帶領下小組的學習成績、表現(xiàn)都有了良好的結果。它讓每個小組的每名成員都團結在一起。一學期來，我通過微信群和翼校通，對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。我總是留心觀察她的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，平時多發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予表現(xiàn)與鼓勵。成績慢慢進步了。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步?，F(xiàn)將本人本學期班主任工作取得的成績以及有待進一步提高的內容匯報如下：一、組織教學方面按照《新課標》的要求，在組織教學中以學生為主體，盡可能的去給予他們引導而不是灌輸式或者填鴨式的知識講授，針對本班級學生基礎不扎實、底子薄等特點，結合辦公室資深教師的指點，從學生的興趣點入手讓大家積極參與到知識學習的課堂中，讓學生從預習習慣上進行必要的改變。本班在一年級未獲得學校的流動紅旗獎勵，但是在二年級第一學期獲得兩次學校流動紅旗獎勵，并在學校低段的唱歌比賽中取得了二等獎的好成績，在二年級組的接力賽中取得了第三名的成績，本班趙偉偉同學獲得學?！白x書之星”的榮譽稱號。相信在同年級老師以及學校各位領導的關心愛護下，二年級七班的家長與老師通力協(xié)作，學生們積極努力會在新的學期取得更大的進步！棋盤井實驗小學 二О一二年十二月二十九日