七年級下冊音樂的教學(xué)計劃大全五篇(完整版)
【正文】 注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。(2)以審美為中心。在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等。五、具體目標(biāo)(一)感受與鑒賞逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。能作簡單的律動、歌表演。六、教學(xué)措施：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。(4)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音樂教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應(yīng)把“讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)展”的價值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。三、教學(xué)目標(biāo)分析突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)進(jìn)度第一單元 2課時第二單元 2課時第三單元 3課時第四單元 3課時第五單元 2課時第六單元 2課時機動與考試 2課時全學(xué)期共16課時。增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。六、教學(xué)計劃安排：教學(xué)內(nèi)容課時周次第一單元 乘著歌聲的翅膀（1）中國娃（2）眾人劃漿開大船（3）孤獨的牧羊人（4）長城謠第二單元 我的好朋友5—6交個好朋友；讓我來試奏聲聲樂悠悠第三單元 壯麗的詩篇7—10中國，我可愛的母親黃河頌歡樂頌走進(jìn)新時代第四單元 聲音的表現(xiàn)11—12下馬威球迷歌悲壯的牧場鳥啾與蟬鳴Here we go聲音的海洋第五單元 八音和鳴13—14將軍令紫竹調(diào)第六單元運動的旋律15—16向奧林匹克出發(fā)運動的旋律第七單元傳統(tǒng)是條河17—18神奇的笛獨特的鐘、磬清幽的古琴八、復(fù)習(xí)19—20原則上按照以上計劃進(jìn)行，但若遇特殊情況，可做相應(yīng)的變動。四、學(xué)生情況分析：學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。注重教育目的，突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點，緊密結(jié)合我省城鄉(xiāng)學(xué)校的實際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一，注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀的分析努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。六、教學(xué)措施：初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。教會學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會體驗美創(chuàng)造美。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。(三)創(chuàng)造歌詞的創(chuàng)
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