【正文】 留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經常化，使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。三、取得的成績經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童之家”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結對的老師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。二、主要工作措施建立健全領導負責制度。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。三、成績和困難經過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了一些優(yōu)秀教師，在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，由結對老師輪流值日在學生圖書室和操場組織、安排豐富的問題活動。實施教職工結對幫扶留守兒童制度。一、摸清情況，確立工作目標我校所在的橫山村，有9000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。根據津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結合津南片區(qū)各學校實際情況，對片區(qū)內各教管中心以及轄區(qū)內學校開展留守兒童工作進行了調研和總結，現就津南片區(qū)開展情況小結如下：一、摸清現狀，分析實情津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。人文關愛活動。在留守學生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶檢查，進步檔案。學校要調查，摸清留守學生的底數，每個留守學生的檔案和卡。班主任可以本班留守學生的情況某天為留守孩子生日，這天可以系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。談一次心。為留守學生解決心理問題，并性的。全鄉(xiāng)20xx多小學生中，留守兒童占46，父母都不在家的占70。二、建立了留守兒童之家為更好地關愛留守兒童，我園為留守兒童創(chuàng)設了一個溫暖的家，開通了親情電話，并且配備了圖書、電視、棋具等。七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放松為了使留守兒童之家建設更加完善，我校配備了專人負責材料收集，每次活動均有照片和文字材料。首先，我們嚴格做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次，了解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。二、加大投入，硬件過關根據區(qū)教育局有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動場所。二是我轄區(qū)內無中小學校，社區(qū)無法邀請到非常正規(guī)的心理老師開展留守孩子的心理疏導工作。（二）。社區(qū)積極展開留守家庭的摸排與調查，并實行動態(tài)管理。一是統(tǒng)一思想，高度重視。社區(qū)黨工委把留守兒童之家建設工作擺上了重要議事日程，結合社區(qū)中心工作，統(tǒng)一安排布置，明確責任，檢查督促，適時調整，做到了年初有計劃，活動有安排、有記載，年終有總結。四是成立了社區(qū)留守兒童之家教育機構。依托社區(qū)文化中心活動陣地，充分整合轄區(qū)教育資源，社區(qū)建立了留守兒童教育工作站，因地制宜地設立留守兒童之家、道德教育實踐基地、留守兒童法制教育基地等留守兒童活動場所，開展活動2次。三是我社區(qū)居住的留守人口絕大部分以打工或做小生意為生，家長自身文化程度較低，不大重視對孩子的教育，也不與社區(qū)進行交流和溝通，造成對社區(qū)開展的各項留守之家活動不予理解和支持，形成了隔閡。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。我校的留守兒童檔案全面準確，為我們開展關愛活動提供了準確的依據。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有兒童不知父母是誰，過問，而祖父母、外祖父母教育現代兒童的方法單一，過分溺愛，放任自流，對兒童的健康成長不利。為每位留守學生解決好每問題。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，一周的學習、生活、情緒、交友、身體等的情況，交流感情，培養(yǎng)學生的心態(tài)和健康的心理。1做一件有意義的事。其內容：學生的情況、家長姓名、家庭詳細地址、電話，家長務工詳細地址、電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、電話、身體狀況、年齡等。(2)生活上優(yōu)先照顧。配對幫扶教師和教職工要經常與留守學生談心，隨時留守學生的思想，健康成長。讓留守學生教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極。從片區(qū)內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區(qū)內“留守兒童”總數為12285人，%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。因此，僅靠務農為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。每位教師結對89名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。我校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。積極開展文體活動。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。留守兒童之家工作總結7“留守兒童”是目前中國教育不可回避的一個重要問題，它不僅僅是單方面的學校教育問題，而是和眾多方面相聯(lián)系的社會問題。（1）建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。學校定期召開“代理家長”、留守兒童、監(jiān)護人或委托人座談會。落實一名“代理家長”。做一件有意義的事。為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，我們應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。加強學校與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，構成以學生為中心的關愛網絡，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。關愛留守兒童僅僅依靠學校是不夠的，能夠發(fā)動村干部、相關政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關愛行動”中來，擔當“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。留守兒童之家工作總結9近年來，學校以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關愛。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨。現將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下。建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。開展豐富多彩的主題活動。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作留守兒童之家工作總結11XX年我區(qū)新建留守兒童之家13所。4月28日在西澗小學召開了留守兒童之家建設和管理工作現場會。留守兒童之家領導小組組長、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來到城郊中心小學向31名留守兒童奉獻愛心。5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農小學留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊 的教育課——“小學生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法；官山小學開展一場留守兒童家長交流會，幫助留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念，同時以“為孩子，共努力”為主題，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設、活動開展、檔案建設等全方位進行自查，讓學校在自查中發(fā)現存在的問題，提出整改措施、介紹學校的典型經驗、提出合理化建議。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。下半年工作計劃：對留守兒童之家中期督查中發(fā)現的問題進行總結，認真分析情況，提出整改意見。重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關愛留守兒童工程”，現將有關留守兒童教育管理工作總結如下。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。注重對留守兒童的心理健康教育。加強了對貧困留守的資助工作。雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽，收到實效。至20xx年全鄉(xiāng)各校均建立了留守兒童之家。為留守兒童的教育和管理提供了第一手資料，便于找準存在的問題及原因，以便于研究制定相應的對策。對于留守兒童的教育和管理，我們要求教師必須做到“三個優(yōu)先”，即：學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排。為了讓留守兒童真切感受到親情的溫暖和家的溫馨。我校中心小學于20xx年10月申報了課題《留守兒童寄宿制管理探究》，課題已被宿州市教育科學研究領導小組辦公室審批立項。學校設置了親情電話；開展“留守兒童兩地書”比賽活動。少先隊組織留守兒童走進敬老院，給孤寡老人送去溫暖。3%；四是單親或孤兒的約占2。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。建立“家?！甭?lián)系制度。每學期中心校要求轄區(qū)各校召集留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學。對“留守學生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長?！凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎勰笎鄣娜笔А?、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格都出現諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育均衡公平?，F將工作匯報如下：一、摸清現狀，分析實情。七、社?；パa，積極爭取社會各界的支持。自課題立項以來，該校有十余名教師參與課題研究，現已撰寫論文多篇。我鄉(xiāng)葛林小學在20xx年中秋佳節(jié)到來之際，班主任、老師和該校19位留守兒童一起過中秋，讓他們真切感受到親情的溫暖，不少學生通過日記向老師表達了自己的激動之情。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心，家長放心。留守兒童是一個比較大的群體，如果平均用力，很難有實際效果。全面貫徹落實省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長。學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長?？傊?，學校采取各種有效的措施關愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！留守兒童之家工作總結13我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家。有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。建立健全檢查考核機制。實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。并根據市教育局的督查的反饋，認真整改。做好新學期留守兒童情況摸底，部署新學期留守兒童之家工作。下階段要針對存在的問題研究對策，進行有效的整改。師資力量不足。留守兒童在消防隊員的耐心講解下，近距離觀察消防車的構造、內部設施、各項功能等，還親身體驗了防火服、氧氣罩等。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結了幫扶對子。各新項目學校都成立了領導小組，制定了工作計劃和學期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責，按照《瑯琊區(qū)校內留守兒童之家建設和管理考核辦法》等相關文件要求，建立了檔案資料。西澗小學校長樊天寶介紹了學校農村留守兒童之家建設的做法和經驗，同時查擺了目前存在的一些問題和困難，并暢談了今后進一步做好工作的打算?，F將我區(qū)關愛留守兒童工程實施情況匯報如下：一、扎實穩(wěn)健推進留守兒童之家建設新年伊始，我區(qū)根據《滁州市XX年農村留守兒童之家建設實施辦法》和相關工作要求，及時調整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設和管理領導小組，制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)XX年農村留守兒童之家建設實施辦法》。本學期召集全校的留守學生開展師生交流活動，增進師生感情。學校通過例會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔