【正文】 定學(xué)生的選擇和判斷，也不強(qiáng)迫學(xué)生去認(rèn)同。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。二、反思才能成長。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。“勤奮學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。在工作中，我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。其次，遠(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者。通過研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。研修讓我更清楚的認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)我平時課堂教學(xué)的不足。此外，還促使我要不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。這一點(diǎn)，是我最難學(xué)會的。在教學(xué)過程中，吳正憲老師非常了解兒童的心理特點(diǎn)。我想在今后的要工作要善于積極地學(xué)習(xí)、思考，更善于從他人身上汲取優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并通過不斷地反復(fù)的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、探討逐漸提升自己的專業(yè)素質(zhì)，最后達(dá)到了“心中裝著大數(shù)學(xué)，才能上出大課堂”的最高境界。教學(xué)目標(biāo)知識與能力:在探索的過程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。出示問題一、一個長方形的長是72米，寬是28米，這個長方形的周長是多少？ 師：你能用幾種方法解答？生1：（72＋28）2 生2：722＋282（板書兩個算式）師：同學(xué)們給出了兩種辦法，那這個長方形的周長到底是多少呢？選擇其中的一個算式計(jì)算一下。板書：（32＋18）64=3264＋1832 師：請同學(xué)們觀察我們剛才得到的兩個等式，你有怎樣的感覺？生：可能有規(guī)律。篇三：2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修 附件1 附件1 2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評課觀課報(bào)告作業(yè)要求：要有對課堂觀察現(xiàn)象的細(xì)節(jié)及綜合描述，可以從某一節(jié)課或幾節(jié)課中選取一個或幾個觀察點(diǎn)來闡述；不少于800字。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式?！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。面對新一輪課改大潮，如果再拘泥于原有的知識水平，不思進(jìn)取，終究會被淘汰?！跋Α保骸岸唷弊忠话肼湮魃?。二、隨文識字。出示第2句。重點(diǎn)指導(dǎo)“數(shù)、珍、珠”。體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。修改理由：目標(biāo)初定后，由教研組所有成員研討商榷，發(fā)現(xiàn)原定目標(biāo)沒有緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，單元導(dǎo)語中提到的單元重點(diǎn)沒有得到明確體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：《課標(biāo)》要求小學(xué)高段閱讀要“體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法”，“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受”，因此修改目標(biāo)定為“感受草原的美麗風(fēng)光和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部、向往草原的興趣。李老師在導(dǎo)入時聲情并茂地講述了“金布甲”事件，喚起學(xué)生對法布爾、對《昆蟲記》的興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。李老師利用課文3段，引領(lǐng)學(xué)生“找一找哪些詞句讓你感受到法布爾對昆蟲的著迷？并畫一畫，簡要地寫出你的感受?！胺ú紶柕母吒吖钠鸬囊麓铮b滿的不僅僅是，還裝滿了，還裝滿了。富有激勵性的作文評價學(xué)生習(xí)作：滑滑板有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。，玩滑板時出現(xiàn)什么問題？你是怎樣幫他的？把你們的語言寫出來。備課——研討——備課，觀課——評課——反思，“好課在于千遍磨”。這樣的過程讓我們充分認(rèn)識到任何一堂好課都不會是個人心血的成果，它必定是集體智慧的結(jié)晶。研修總結(jié)磨課，讓我們共同進(jìn)步發(fā)布者：徐晶瀏覽量：17評論數(shù)：2發(fā)布時間：20111010 20:45修改時間：20111010 20:45編輯今年暑假，我們過得充實(shí)而有意義。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。六、布置作業(yè)，拓展延伸。法布爾的事是一個例子，而抓住關(guān)鍵詞句揣摩人物特點(diǎn)才是重點(diǎn)目標(biāo)。初讀環(huán)節(jié)，其實(shí)相當(dāng)于課內(nèi)預(yù)習(xí)與檢查。”初定目標(biāo)“背誦課文第一、二自然段”應(yīng)該在正確朗讀與理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以不應(yīng)單設(shè)，應(yīng)合并在第2條中。學(xué)習(xí)作者抓住靜態(tài)與動態(tài)表現(xiàn)景物特點(diǎn)的寫作方法。珍、珠：都是左窄右寬，“王”的最后一筆變成提，“珍”的三撇有變化，第3撇最長。出示第3句。（1）結(jié)合圖畫說說“無數(shù)”是什么意思？指導(dǎo)讀好“數(shù)（四聲）”。加一加。上課上不好，是老師準(zhǔn)備不充分，作業(yè)錯誤多，是教學(xué)中有失誤。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛