【正文】 技術(shù)”。的確，這“商量商量”，就是一般人可以想到但卻難以做到的。一、我學(xué)會了熱愛熱愛，熱愛是魏書生同志自我發(fā)展秘訣。一路走來，感慨良多。如果說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環(huán)境，強調(diào)的卻是團隊的力量。我想對自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考，而不是跟著“風”跑。伸展個性個人獨處，他人不知，能嚴格按照慎獨去做，沒有其他雜念，實實在在按照道德準則去做。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我想自己以后也還是要堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。我們的祖國不僅有許多有名的崇山大嶺、長江巨河。第一篇：讀愛國書籍有感讀《愛的教育》心得體會《愛的教育》,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。還有地底那大量、豐富的寶藏。這也許將成為自己需要時時溫習的功課。2．寧靜致遠一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。面對榮譽，要拿得起，放得下。對自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。尤其是激烈的競爭環(huán)境，需要真正的合作。前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。他能夠廣泛地愛他所應(yīng)該愛的一切。在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹剑鲱I(lǐng)導(dǎo)的，總是命令下屬去完成什么，做教師的，總是指揮學(xué)生去從事什么，做家長的，總是強求子女去服從什么?！耙c人為善，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來”。當我們在為個人的興衰榮辱奔波的時候，當我們?yōu)閭€人或小集團的利益而爭得面紅耳赤的時候，當我們在將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時侯，當我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時候，實在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天。父母無奈買了手機。埋怨與指責，只會換來身心的疲倦，唯有積極地改變自己，才能挖掘出自身更多的潛在的能力！總之，讀魏書生的文章，讀魏書生所做的一切，我作為第一線的教育工作者，一切都覺得是那么的親切，聽他如水一般的呢喃，如在聽一位老朋友的敘說。一、愛崗敬業(yè)，忠于職責如今，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大，而工資偏低，再加上受社會潮流的影響，于是，一部分教師特別是青年教師在工作之余另謀出路的現(xiàn)象時有發(fā)生，工作上不能盡心盡力，給教育帶來了負面影響。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗。放棄了以學(xué)生為主體，教育不就成了一盤散沙嗎？我們師生都在累著。依靠這兩件法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約。我開始反思，學(xué)生的主人翁意識未被激發(fā)，要求他們做事不是商量而是強迫式，怎么行得通？我著手嘗試著每一次的班長競選制、班委成員推薦制，各司其職的小組長比比皆是，漸漸形成了班級事事有人管、人人參與管的班級合力。佛家講求修行，而我們教師又何嘗不是在自己的教學(xué)生涯上播撒真愛、悟求真經(jīng)呢？個人讀書計劃為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以“三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。讀書要與思考有機結(jié)合?！稅鄣慕逃纷x書筆記《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）是通過艾得蒙多“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。《教育從愛開始》讀書筆記我每逢睡覺前讀《教育從愛開始》這本書，從頭到尾它都讓我感動著，讓我思考著。我覺得愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體．師生之間就象高山與高山一樣，你對對方心靈大聲地呼喚我愛你，那么對方心靈高山的回音一定也是我愛你。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。恰恰相反，林道靜，青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅強不屈的靈魂迎接初升的太陽。每當我讀到她入獄時受到非常人所能忍受的折磨后依然堅持著自己的人生理念，堅持革命道路時，我深感自己認識的膚淺。他們?yōu)樗麄兡强蓯鄱上У那啻寒嬌狭艘粋€完美的句號。人是社會人，除了為自己的理想而奮斗外，我們肩負著更多的是使命感和責任感，特別是我成為了一名預(yù)備黨員之后，我深深的感受到了這一點。當時對魏書生教師了解就知道他一人身兼38項職務(wù)。我深深地感受到他的平凡與偉大，他的思想言行樸實無華，讓我有了頗多的感觸，也給了我啟迪。在教室的最后有魏老師的辦公桌。沒有知識，頭腦空空，很難有較大的突破。那該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑，怎樣才能做到“多笑”呢？他談到幾點做法：如多做實事，對別人要一片好心，與人為善，要看到自己的長處，要少想自己一些無法改變的弱點等。教師如果只管教書不管育人，這書是不可能教好的。于是，教師由知識的傳授者變成了學(xué)習知識的引導(dǎo)者，不僅于此，教師更成了學(xué)生成長的引導(dǎo)者，是學(xué)生潛能的喚醒者，是教育內(nèi)容的研究者，是教育藝術(shù)的探索者，使學(xué)生發(fā)展的促進者，是學(xué)校的參與者，是校本課程的開發(fā)者，更是自身幸福生活的創(chuàng)造者。也許我們有許許多多的理由而忽視了學(xué)習，可能真的無形之中丟掉了許多教育背后的東西。魏老師為了孩子們能寫好文章，就領(lǐng)著他們?nèi)ゼ罀吡沂磕?，可回來后一部分孩子卻說寫不出來。當我們以一種豁達開闊的胸襟看到一切時，什么煩惱、痛苦，也只能是我們豐富的生活中不唱主調(diào)的調(diào)味品而已。所以工作要想創(chuàng)新，就要靠多讀書，多學(xué)習才能獲得。在教育局的走廊里也有魏老師的辦公桌。為什么魏老師的教育就是成功的呢？他的成就離不開書籍，我們每個人的生活和工作都離不開書籍。后來畢業(yè)后，每天忙于教學(xué)和生活，也就淡忘了對魏書生教師的關(guān)注。讓我們的青春擔當?shù)钠稹扒啻簾o悔”這四個字。我們青年人是需要一點精神的。在書中，一個個鮮明的革命人物卻一個個的犧牲，讓心硬如石的人也為之哀泣。他的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一條曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)歷了艱難的磨練和改造過程。7．教學(xué)中，只要付出了真誠的愛，你將會得到無限愛的回報！讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧！教育，從愛開始！讀 書 心臨河園丁謝 清 蘭得讀 書 筆 記臨河園丁謝 清 蘭個 人 讀 書 計 劃臨河園丁謝 清 蘭第四篇：讀紅色經(jīng)典書籍有感讀《青春之歌》有感湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是一個傳說，亙古不變的等候成長是一扇書頁的門，童年有一群親愛的人，春天是一段路程，??我們都曾有過一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽光我們望著遙遠，輕輕的一天天，一年