藤野先生讀后感★(完整版)
【正文】 倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來(lái)類比自己到了日本仙臺(tái)留學(xué)不收學(xué)費(fèi)，住客店，受到了許多優(yōu)待?！北砻嫔峡矗斞赶壬涯切┣鍑?guó)留學(xué)生寫得是多么的美好，其實(shí)是魯迅先生在諷刺當(dāng)時(shí)清國(guó)的封建社會(huì)，從他描寫的盤起的辮子可以看出當(dāng)時(shí)的清國(guó)是多么的封建。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。散文集《朝花夕拾》、《野草》。于此，國(guó)民的麻木不仁留給先生的怕只有痛心疾首了。”先生雖沒有具體描寫這群留學(xué)生的頹廢生活，然寥寥數(shù)語(yǔ)，這些所謂留學(xué)生的精神風(fēng)貌已可見一斑。一九三六年十月，魯迅先生逝世的消息傳到日本，藤野先生非常悲痛?？梢娞僖皭凵媸且煌樯睢５谝黄骸短僖跋壬纷x后感《藤野先生》讀后感魯迅先生在文中結(jié)尾寫道“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面看在燈光中瞥見他(指藤野先生)黑瘦的面相貌時(shí)，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’所深惡痛疾的文字來(lái)”。魯迅先生又是怎樣呢?“我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激給我鼓勵(lì)的一個(gè)。當(dāng)時(shí)，有位記者把魯迅葬禮的照片給藤野先生看，看了之后，便正襟危坐，把照片舉在頭上，說(shuō)：“我對(duì)周君給了一點(diǎn)幫助，他就那么受感動(dòng)，一直記在心里，把我寫在書里，稱我為恩師，把我的照片掛在自己的房間里，至死還想知道我的消息。須知，當(dāng)時(shí)能到日本留學(xué)的人多是國(guó)內(nèi)的精英，某種程度上是當(dāng)時(shí)中國(guó)的希望，本應(yīng)是在日本學(xué)成回國(guó)后報(bào)效國(guó)家的一個(gè)群體。棄醫(yī)從文的選擇在文章中先生說(shuō)到目睹上述情形后“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”。雜文集《花邊文學(xué)》、《華蓋集》等。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當(dāng)你讀完這篇文章后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的精神與道理。表明了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿與嘲諷。而魯迅先生就是在那里認(rèn)識(shí)了他的一位醫(yī)學(xué)老師藤野嚴(yán)九郎?！拔夷孟聛?lái)打開看的時(shí)候，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安與感激。雖然后來(lái)把被添改過的講義丟失了，但魯迅先生還是想念藤野先生，把他的像貼在墻上，每天都可以看到。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會(huì)發(fā)生什么事。實(shí)在標(biāo)致極了。用了幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，也用了比喻，把對(duì)清國(guó)盤辮子的習(xí)俗寫得生動(dòng)形象。從魯迅先生所描寫的語(yǔ)句里，我看出藤野先生是一個(gè)在生活中節(jié)約簡(jiǎn)樸，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。與藤野先生告別時(shí)，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來(lái)卻沒有了機(jī)會(huì)。我喜歡看《從百草園到三味書屋》，兒時(shí)的百草園是“我”的樂土，雖已隔8年但“我”還歷歷在目，多么富有童趣。多么讓人敬佩、多么有責(zé)任心的老師??！而那時(shí)的魯迅先生正處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)代，所有日本人看不起中國(guó)，也只有藤野先生幫助他，使他考出好成績(jī)，不給中國(guó)人丟臉?！彼麑?duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛，他影響了魯迅的一生。之流所深惡痛疾的文字?！比欢?，匿名信事件、看電影事件徹底改變了他的看法，他從中國(guó)人的麻木不仁中，深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的肉體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說(shuō)：“從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客?！蔽腋惺艿降氖囚斞笇?duì)藤野先生的感動(dòng)、感激與懷念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心——那樣一位沒有民族歧視、一絲不茍、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，卻少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。”“我的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。魯迅曾寫道“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。因此，作為教師，高尚的人格魅力以及對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛有利于建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！备咧练f第四篇：《藤野先生》讀后感《藤野先生》讀后感一篇經(jīng)典散文，如一壇醇厚的老酒，慢慢品味，回味悠長(zhǎng)??古往今來(lái)，多少文人墨客，回憶不識(shí)愁滋味少年，歌詠似海深的師恩，抒寫凌
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