【正文】 壞了社會(huì)公平正義，而且嚴(yán)重?fù)p害了政府公信力。農(nóng)夫默默耕耘，到秋天五谷豐登，瓜果飄香，這是他最快樂(lè)的季節(jié)。這就是教育的悲哀。只有尊敬老師的學(xué)生才會(huì)尊重老師所傳授的知識(shí)，只有尊重知識(shí)民族才會(huì)興旺、國(guó)家才會(huì)強(qiáng)盛。使學(xué)生感到態(tài)度溫和可親又能主動(dòng)思考，這才稱得上是善于曉喻。對(duì)水平低的學(xué)生教得太深太多他們就會(huì)接受不了，死機(jī)硬背又很容易會(huì)忘記，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)心理，并進(jìn)一步厭惡老師，導(dǎo)致教育的失敗。雖終其業(yè)，其去之必速。第一篇：讓教學(xué)成為一件真正的樂(lè)事和倪老師有緣，在這個(gè)假期，再一次聆聽(tīng)倪老師的教誨。教之不刑，其此之由乎。所以選擇適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容和容量是很重要的。)教師態(tài)度溫和,教風(fēng)嚴(yán)格但不壓抑,給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺(jué)。老師服務(wù)于學(xué)生并不等同于飯店的待者服務(wù)于顧客。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。園丁辛勤灌溉，終迎來(lái)桃李滿園，花自成蹊，這是他最幸福的時(shí)刻。最近，全市開展了高速公路兩側(cè)非法“高炮”廣告牌清除工作，正在深挖細(xì)查此類非法行為背后隱藏的官商結(jié)合、權(quán)錢交易和行賄受賄行為；市區(qū)“南山翠竹”別墅違建問(wèn)題查處工作也已取得新進(jìn)展，對(duì)涉嫌觸犯法律的黨員干部將依法處理。只有黨員干部帶頭講規(guī)矩，規(guī)矩才能真正成為帶電“高壓線”，守規(guī)矩才能真正成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成抓黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的良性循環(huán)。二要做到防患于未然。第三篇：讓寫作成為一件趣事讓寫作成為一件趣事摘要：作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，更是學(xué)生綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)。但由于作文綜合性強(qiáng)，決定了其訓(xùn)練的難度大，這就成了語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生沒(méi)有留意、總結(jié)課文中作者的寫作技巧和語(yǔ)言組織方式，這樣想表達(dá)什么也就表達(dá)不出來(lái)了。要是學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了，就自然能提高寫作的積極性。因此，布置學(xué)生每天寫一篇所見(jiàn)所聞的日記，每周總結(jié)寫一篇周記，經(jīng)常給學(xué)生出一些開放性的題目，讓他們能夠緊緊圍繞所熟悉的生活，以周圍的人和事、景作為寫作的內(nèi)容。[2]。通過(guò)反復(fù)朗讀、背誦，體會(huì)書中作者的寫作情感，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感。我校在堅(jiān)持黨的 “十八大精神”重要思想和“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”理念指導(dǎo)下，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為目標(biāo)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，提高了教育的實(shí)效性，辦成了一所家長(zhǎng)滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)專題的家長(zhǎng)學(xué)校講座、致家長(zhǎng)信、校訊通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們教師就利用午休時(shí)間到家長(zhǎng)工作的地方找家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)交流。要求每月最后一周讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》中的自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)、教師評(píng)等綜合性評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)定，每月定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開學(xué)前，都要舉行“如何邁好開學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾偏。學(xué)校定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)議，及時(shí)向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)學(xué)校近期工作安排和發(fā)展規(guī)劃，聽(tīng)詢家長(zhǎng)委員的意見(jiàn)和建議。每年我校進(jìn)行2次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)們積極地對(duì)學(xué)校提出各種建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，加快了我校教育教學(xué)管理改革，許多有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議現(xiàn)已在全校執(zhí)行、推廣。我們家長(zhǎng)學(xué)校也向家長(zhǎng)提出了“終身學(xué)習(xí)”及“如何樹立現(xiàn)代教育觀，科學(xué)育兒健康成長(zhǎng)”的計(jì)劃，從而提高家長(zhǎng)的整體綜合素質(zhì)水平，讓家長(zhǎng)成為真正的教師，保證家庭教育的實(shí)效性，從而推動(dòng)教育全面、健康的發(fā)展。首先，我們教師要營(yíng)造課堂朗讀的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀法指導(dǎo)。詩(shī)人只有靜靜的凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)的看著詩(shī)人。學(xué)生朗讀課文時(shí)，教師沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，忙著板書或自己思考著下一個(gè)教學(xué)步驟，對(duì)于學(xué)生的朗讀情況自然就心中無(wú)數(shù)了，更談不上對(duì)學(xué)生的朗讀情況指出是與非，這只是一種放羊式的無(wú)所收獲的朗讀。對(duì)于分角色朗讀，應(yīng)要求學(xué)生讀出人物的個(gè)性。最后要求學(xué)生整體朗讀，要求讀出感情，讀出語(yǔ)言氣勢(shì)。我教《七律但也可能產(chǎn)生“濫竽充數(shù)”和唱讀的不良效果。因此，我們教師要精心設(shè)計(jì)朗讀訓(xùn)練過(guò)程，科學(xué)合理地選擇好每一環(huán)節(jié)讀的形式，讓它們各盡所能。他們馬上產(chǎn)生了朗讀的熱情，情不自禁地讀起來(lái)，從而自然而然地進(jìn)入課文的境界中去。學(xué)生在整個(gè)朗讀過(guò)程中，思維始終在活動(dòng)。如果是個(gè)別朗讀，還應(yīng)為其他學(xué)生布置任務(wù)，使他們邊聽(tīng)邊思考。在學(xué)生初讀前，教師可要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文。學(xué)生在處理這兩句的朗讀時(shí)，由于詩(shī)意理解不清，導(dǎo)致朗讀不到位。這樣從感性到理性就很明了。針對(duì)這種情況，營(yíng)造課堂朗讀的氛圍至關(guān)重要。目前，在我們語(yǔ)文課堂教學(xué)中，缺少了文思泉涌，缺少了揮斥方遒，缺少了逸興思飛，取而代之的是無(wú)助的眼神，是喑啞的沉默，沒(méi)有了情感的碰撞，沒(méi)有了思想的火花。在暑、寒假，我們堅(jiān)持“學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。認(rèn)真辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、4學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來(lái)。學(xué)校每學(xué)期要求各班要召開1次家長(zhǎng)會(huì)。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作 我校在開展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若