【正文】 字寫得非常漂亮的孩子，比如戴雅妮、金夢瑩、李佳蔓、錢安然、聶昕毓。謝謝！第三篇：家長會語文教師發(fā)言稿家長會語文教師發(fā)言稿各位家長：你們好！今天能和大家相聚，來談談我們的二年級語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。如果孩子有這些方面的興趣和愛好，請家長多鼓勵。3）家長如果作文方面有心得，也可以給孩子提供其他幫助。現(xiàn)代文閱讀 初三現(xiàn)代文閱讀還是以記敘文為主，也會開始學習說明文閱讀。其他一些有關的基礎知識，會在孩子的語文作業(yè)中和試題中出現(xiàn)，比如仿句、病句修改、漢語詞類、文學常識等等，請家長督促檢查。我跟她合作教一個班，工作起來非常順心。（給家長的幾點建議），端正學習態(tài)度。學校每天的20分鐘午讀是很好的讀書時間，如果再利用其他時間來讀他幾十分鐘就更好了——力爭保證每天1個小時的閱讀時間。生活中，與人交往擺龍門陣需要語文知識。第五次測試成績：，（蒙萌）。暑假作業(yè)完成最好的有： 陳琪美、蒙萌、賀媛媛、岳紅君暑假作業(yè)完成較好的有：蘇悅、曹欣欣、劉婷婷、田果、黃先蔓、文佳興、吳玉婷、曹滿、陳太鵬、潘瑜、丁義龍、李俊杰、張露結論：暑假作業(yè)缺乏家長監(jiān)督，完成質量不高，說明孩子學習自覺性較差。尤其是今年初中開始實行就近入學，江一中、兼善及朝陽中學不來特招，部分學生心都涼了，家長也心淡了，努力不努力都能讀復興中學，你再努力也讀不到重點中學。首先肯定這是一種消極的不良思想傾向！如果你的孩子在小學里打好了基礎，如果你有足夠的經濟條件，你可以把孩子送到巴蜀中學、市一中及其他重點中學去讀，那里的教學條件更好！據我所知，目前給高價去巴蜀中學讀書的有孫婉璐、孫函，讀市一中的有黃忠毅。二看平時作業(yè)。90分以上的有：蒙萌、曹譽馨、曹欣欣、陳琪美、田杰、陳太鵬、劉婷婷、萬元豪、田果、曹彬鍵、肖茂林、賀媛媛、陳金、潘瑜、陳航、鄧奧、楊森、岳紅君、李俊杰、張露第五次測試成績，除了以上同學進步較大之外，還有幾位同學進步較大： 喻東、文佳興、丁緒瑤（平時作業(yè)展示）透過現(xiàn)象看本質：，表現(xiàn)在書寫不工整，作業(yè)完成質量不高。請看這則新聞： 北京高考改革，2016年語文增至180分。同時，摘錄好詞、好句、好段，畢竟“好記性不如爛筆頭”，過一段時間讀一讀，記一記，力爭寫作時用上去——這樣就解決了“巧婦難為無米之炊”的難題。擴大閱讀量，鼓勵孩子做好摘錄。一、月考情況匯報（我想先向大家匯報一下期末考試情況）這次月考，班級總體情況是較好的。有興趣的家長可以和孩子一起討論，給孩子一些知識和方法的指導和建議。各種閱讀題型、各種題型的解題思路、以及與解題有關的語文知識，語文教材上往往沒有，但是老師上課的時候會講解，并帶領同學們練習。重視書寫練習請家長配合老師，督促孩子：只要提筆寫字，就保持良好的書寫習慣。如果學業(yè)緊，沒時間，可以等孩子有空余時間的時候再說。通過一學期的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。在寫字方面我還是要強調寫字的姿勢與握筆姿勢。這個歷來就是難點與重點，也是易錯點，往往三個de放在一起學生非常容易混淆，所以我經常在課文中出現(xiàn)某一個de，或者平常談話中發(fā)現(xiàn)其中一個de的時候抓出來問學生，對學生進行強化。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。我們一定要記住孩子是在不知不覺中學習寫作文的，而不是去刻意強調的。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我想內心肯定是非常開心的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。語文教師家長會發(fā)言稿2各位家長：大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。作業(yè)及時完成，字跡工整，正確率高的有等同學。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。即使是家長水平有限輔導不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。)學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主(學科有：語文、數(shù)學、音樂、美術、體育、品德與生活，6—7門學科，各課都有相應的教學要求)。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。漢字是女孩子的第二張臉是男孩子的第二張名片。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。強調要檢查，而且要會檢查作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，還要強調作業(yè)的速度。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。不要依賴橡皮。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應該這樣做：低年級時幫助孩子讀題。所以就需要家長在家里多對他輔導了。所以就需要家長在家里多對他管教了。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應該這樣做：要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。同樣在課堂上，有的同學做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事。培養(yǎng)愛護文具、學具的習慣。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。平時不認真學習，考前沒仔細復習。 。多關心，少責罵。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經常穿反的)，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。作文：是語文成績最重要的一個方面。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。比如班上語文成績優(yōu)異的同學曹美佳、李煜姮等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如黃顯瑜、黃國林等。今天我們想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。抓好子女在家的行為習慣。，做孩子成長的強有力的后盾。，少溺愛。 ，(號碼)，多溝通。，學習態(tài)度不端正，整日無所事事，碌碌無為。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。許多同學語文書、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復習時只能借人家的。這種壞習慣不是只表現(xiàn)在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學校，他就能在小組長那里背出來。在作業(yè)上簽好家長的名字。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。如：看拼音寫詞語。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動筆。