【正文】 切實可行的具體工作方案，做到指導思想明確，內容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案按照要求及時報送上級主管部門。在學習過程中，每位教職工心得體會1篇。民主評議。重點抓好制定整改方案、落實整改措施、健全規(guī)童制度三個環(huán)節(jié)。滿意度測評。重點組織、實施、指導本次活動，確保本次全面完成既定目標。落實材料存檔。召開以“辦五樂教育”，做“德藝雙馨人民教師”為主題的師德師風教育動員會。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，按照縣局提出的相關問題，認真開展“師德師風大討論活動并在在討論中統(tǒng)一認識，提高學習效果。召開民主生活會。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，學校領導班子和每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。對測評結果較差的要進行誡勉談話。要統(tǒng)籌安排好教育整頓活動和教育教學、工作，科學安排時間，切實做到學習、教學兩不誤。沙地中心小學 2013年11月2日第三篇：師德師風教育整頓活動實施方案更多精彩范文點擊主頁搜索師德師風教育整頓活動實施方案師德師風教育整頓活動實施方案為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動?！吧ⅰ痹陬I導班子中表現(xiàn)為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現(xiàn)為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統(tǒng)一起來，把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。第一階段：學習教育階段（4月——5月）第一環(huán)節(jié)：理論學習。通過領導點、自己找、群眾提等多種方式征集意見和查擺不足。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清師德建設思路、明確改進措施。屬于教職工個人的，學校要一一反饋到教職工本人，并督促教職工落實好整改措施，幫助指導教職工限期整改存在的問題；對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的將據實上報。對考試和測評不合格的教師要在全體教職工會上說明原因，承諾整改時限和目標。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業(yè)9更多精彩范文點擊主頁搜索道德素質，要發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。師德師風教育整頓活動領導小組下設辦公室負責具體工作。整頓行政后勤人員作風。要求教師要認真做好學習筆記，撰寫1篇學習心得體會。學校班子成員要按照分工對教職工進行師德師風整頓活動進展情況和整頓效果進行點評。充分利用各種宣傳途徑，及時宣傳師德師風教育整頓活動的進展及成效，宣傳我校教師在加強師德師風建設方面的新思路新舉措，努力營造良好輿論氛圍。實施步驟和主要任務：本次師德師風教育整頓活動分為學習動員、分析對照、整改提高和總結深化四個階段。準備迎接教委組織的教師師德學習情況考試，學校將考試結果記入教師個人檔案，作為教師評優(yōu)晉級、提拔調動的重要依據。對存在的問題和不足，要認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施，明確整改時限，即2013年12 月15日前上交自查整改方案到教委人事科。學校與教師簽訂師德師風建設目標責任書，按照《巫溪縣規(guī)范辦學從教行為“十不準”》完善師德師風考核辦法。凡有違反“十不準”情形之一并經查證落實的，扣發(fā)當年全部獎勵性績效工資，取消考核評優(yōu)、各種評先和評職晉級等資格，并請示上級將其調離本校，情節(jié)嚴重的按照黨紀國法予以嚴肅追究。學校立足實際，組織開展好“四個一”活動。學校采取設置意見箱、發(fā)放問卷表、召開學生代表會、家長會和有關人員座談會等形式，廣泛征求學生、家長和社會各界對師德師風建設的意見。制定師德師風教育整頓活動實施方案，指導思想和明確目標任務，細化工作步驟，落實保障措施。一、指導思想和目標任務：以《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發(fā)（2012）41號）為指針，嚴格按照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，著力解決師德師風方面存在的突出問題，規(guī)范教師教書育人行為，增強其責任感、使命感和榮譽感，樹立“學高為師，身正為范”的教師形象，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事件發(fā)生，確保學生人身安全和快樂成長，努力建設一支講政治、講學習、講正氣的深受學生愛戴、家長稱道、社會認可、人民滿意的教師隊伍，為實現(xiàn)均衡教育發(fā)展奠定堅實基礎。建立師德師風教育整頓長效機制，完善師德考核、師德督導制度。通過走訪、問卷、座談、設立意見箱等形式，廣泛收集對領導班子和全體教職工的意見和建議。通過部室月考核和行政后勤人員工作業(yè)績考核進一步強化競爭激勵機制，提高行政后勤人員素質,帶動思想作風的轉變。領導班子整頓內容包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風。要高度重視教育整頓活動的宣傳工作，充分利用網站、學習園地、宣傳欄、標語等形式，大力宣傳師德師風建設的先進典型、先進經驗和活動成效，努力營造濃厚的活動輿論氛圍。對整頓活動全面總結，評選推薦師德師風標兵，學校將予以表彰。把解決突出問題和創(chuàng)新體制機制結合起來。二是教師個人師德師風分析檢查報告撰寫完成后，要在教師、家長代表、學生代表參與的會議上征求意見，進行完善后歸入教師個人檔案。圍繞加強師德師風建設這一主題，深入查找班子和班子成員在師德師風建設、師德修養(yǎng)方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。組織觀看師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤。充分發(fā)揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監(jiān)督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。“差”在領導班子中表現(xiàn)為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。一、指導思想本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發(fā)展觀為動力，以提高教職工思想政治素質和職業(yè)