【正文】 ）隨手剪（2）對(duì)稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。四、學(xué)生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來(lái)，并涂上顏色。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)線認(rèn)識(shí)的理解 課前準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能錄的發(fā)展。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)生活中的人和事。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫，小組中互相欣賞。這個(gè)班分成四個(gè)大組，每組上都有分一卡紙，學(xué)生們便把制作好的動(dòng)物放在上面，組成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。我為四個(gè)小組分發(fā)了一張卡紙，作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生們相互合作，把制作又好看 有多的就能獲勝。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。本課是讓學(xué)生回憶自己上學(xué)、放學(xué)時(shí)過(guò)馬路的情景，通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)，但是由于是在農(nóng)村，因此很多學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)馬路的情景，便讓學(xué)生完成畫作，參考書上的形式?！哆^(guò)斑馬線》這些小朋友在干什么？他們是在什么時(shí)候過(guò)馬路的？（紅燈把車子停下來(lái)的時(shí)候）他們踩著什么過(guò)馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？ 《過(guò)馬路》這幅畫畫的是什么？用什么“畫”出來(lái)的？怎么只有兩種顏色呢？這里畫了些什么動(dòng)作的小朋友呢？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，紅燈一亮，同學(xué)們不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。學(xué)生們還是很樂(lè)意完成作品，如何高效地完成所學(xué)的，有待進(jìn)一步提升！在課堂衛(wèi)生的保持上，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，這都是由于實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)制度。）玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。觀看一些能滾動(dòng)的物體的圖片。嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來(lái)幫白雪公主設(shè)計(jì)房子好不好？好 ②．制作步驟a、畫設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖，注意形狀，門、窗。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過(guò)程還有一定的差距，大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊(cè)，導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事，其他小朋友便深深地被吸引住了，很認(rèn)真的傾聽。第2課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)二、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。五、習(xí)題設(shè)計(jì)：想想小蝌蚪們?cè)诼眯兄羞€會(huì)遇到什么情況？請(qǐng)你把自己的想法畫下來(lái)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具教師：圖片、學(xué)生作品教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入謎語(yǔ)：小小黑豆水中游，細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭。第7課小蝌蚪教學(xué)內(nèi)容分析：《小蝌蚪》是一節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。第二遍聽《小小的船》《火車開了》：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）B、聽火車開來(lái)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂(lè)節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。教具準(zhǔn)備：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長(zhǎng)并用文字表現(xiàn)自己對(duì)圖片的感受。（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂(lè)于參與，有幾個(gè)學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料?？隙▽W(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作，對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動(dòng)中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺(jué)印象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識(shí)。第四課 《美麗的昆蟲》教學(xué)目標(biāo) ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來(lái)；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。第三課時(shí) 課型：工藝設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過(guò)信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來(lái)剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見說(shuō)一說(shuō)。有的學(xué)生畫面效果不錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過(guò)程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長(zhǎng)相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長(zhǎng)什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)相。集中，匯報(bào) 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對(duì)！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學(xué)生自由發(fā)言。重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進(jìn)行造型；②有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。（一定要說(shuō)出與別人不一樣的地方）小結(jié)：剛才我們看了自己的長(zhǎng)相，并且也知道自己長(zhǎng)得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來(lái)畫一畫自畫像好嗎？ 二：講解繪畫方法（1）、先畫頭的形狀，如圓臉?lè)侥樄献幽槪?）、再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同（3）、然后畫五官，五官?zèng)Q定一個(gè)人長(zhǎng)相的與眾不同。教師板書頭像的畫法，清晰明了。老師示范剪紙的方法步驟：（1）先剪出外形輪廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的紋樣學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形老師準(zhǔn)備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？（1）一些容易辨認(rèn)的外形（2）一些不容易辨認(rèn)的外形小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準(zhǔn)，要不然剪出來(lái)就不像了。達(dá)到信息卡的信息傳達(dá)的目的，激發(fā)學(xué)生與別人溝通的欲望，培養(yǎng)學(xué)生互相了解的過(guò)程。信息卡的色彩調(diào)配：信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。三、繪畫表現(xiàn)：學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。課后反思：（一）本節(jié)課是繪畫課，應(yīng)準(zhǔn)備兩種可以明顯區(qū)分色彩的叫對(duì)比色，色相對(duì)比、飽和度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、明度對(duì)比！學(xué)生們對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解還是不夠的，應(yīng)準(zhǔn)備好范圖，講解好胸腹頭三個(gè)部分。體現(xiàn)學(xué)生材料是可以節(jié)約利用的，帶回家，下次有用便帶來(lái)。色彩豐富的表現(xiàn)能力。（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可）教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天林老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺(jué)，才知道它們是誰(shuí)。三、學(xué)生聽一聽，畫一畫。教材圖片清新、生動(dòng)、情境感強(qiáng)，以清晨小蝌蚪們排隊(duì)出發(fā)開始充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅來(lái)展開故事，引導(dǎo)學(xué)生在這一特定的情景中思考、想象，創(chuàng)造性地參與繪畫和學(xué)習(xí)。（打一動(dòng)物）師小結(jié)：小蝌蚪的外形特征 出示課題：《小蝌蚪 》二、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維（課件出示）在太陽(yáng)剛剛升起的清晨，小蝌蚪們起床了。六、板書設(shè)計(jì)：小蝌蚪的外形特征：（1）圓圓頭（2）細(xì)長(zhǎng)尾巴。教學(xué)重點(diǎn)：畫冊(cè)的折剪添畫過(guò)程與方法 教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性 教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣?？凑l(shuí)的故事最奇特。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會(huì)，動(dòng)手能力差。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。四、評(píng)價(jià)學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 欣賞用基本形折出的其他形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。（2分鐘）6．總結(jié)（2分鐘）今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公 18主一定會(huì)很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法，大部分學(xué)生都能進(jìn)行紙工的折剪技能。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。找出能滾動(dòng)的物品的共同特點(diǎn)雜技團(tuán)的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動(dòng)的原理編排了一個(gè)雜技叫滾動(dòng)地圈，我們來(lái)看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！雜技團(tuán)要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會(huì)滾動(dòng)的小精靈來(lái)表演，彩色紙知道這個(gè)消息后決定去應(yīng)聘，這是怎么回事呢？我們來(lái)看看彩色紙是怎樣變成會(huì)滾動(dòng)的小精靈的。(出示范品)誰(shuí)愿意上來(lái)玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來(lái)制作搖滾小精靈？比如：這個(gè)衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個(gè)小組，拆開來(lái)看一看。總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。學(xué)生們的積極性提高了，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的衛(wèi)生情況了。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握能表現(xiàn)出小朋友放學(xué)過(guò)交叉路口的情形與形態(tài)在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，并能識(shí)記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，：一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)小朋友們，我們學(xué)校外面就是八都街，車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知曉其顏色形狀所代表的意義，能運(yùn)用描繪、游戲等手段表現(xiàn)學(xué)生安全通過(guò)交叉路口時(shí)的情形，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生有意觀察、記憶表現(xiàn)的能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。通過(guò)比賽形式，學(xué)生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術(shù)課了。讓學(xué)生自愿上臺(tái)來(lái)講故事。學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫。通過(guò)課件展示兒童畫，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)及其處理方法；處理方法：教師的語(yǔ)言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；帶學(xué)生到操場(chǎng)上體驗(yàn)影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。教師邊示范邊講解。在操場(chǎng)上，學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，并對(duì)影子的輪廓進(jìn)行了設(shè)計(jì)，添加花紋，變成一個(gè)新的藝術(shù)形象，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了快樂(lè)教學(xué)的原則。作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。上課前裝滿水。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課 板書設(shè)計(jì)；自畫像作品欣賞演示作品第二課時(shí) 課型：剪紙生肖教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來(lái)；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。第三課時(shí)