【正文】 間、校際之間進(jìn)展不平衡。如集中一兩周時(shí)間開展學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)比武，調(diào)課頻繁，打亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。在訪家長的同時(shí)，詹店中學(xué)創(chuàng)造性的開展了“家長訪學(xué)?！被顒?。紅安一中、紅安二中、將小、實(shí)小、二小、實(shí)中等學(xué)校通過校園網(wǎng)開辟“比教學(xué)、訪萬家”活動專欄，報(bào)道進(jìn)度，宣傳典型，提供更多活動資源，較好推動了學(xué)校“比教學(xué)、訪萬家”深入開展，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。思源學(xué)校、縣直機(jī)關(guān)幼兒園等校制定了精美的“家校聯(lián)系卡”，每月一個(gè)主題，每名學(xué)生一份，有“預(yù)防為主，安全第一”、“好習(xí)慣成就好人生”、“傾情關(guān)懷，共同探討”等，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和家庭經(jīng)常性溝通。占店中學(xué)、虎門小學(xué)、陳升學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅安二小、龍泉小 學(xué)、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校校長作為活動的第一責(zé)任人經(jīng)常深入一線，還帶頭全程參與“比教學(xué)、訪萬家”活動。同時(shí)，各校緊緊圍繞“比教學(xué)、訪萬家”活動的開展，積極探索、不斷創(chuàng)新，形成一些典型的做法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：一、主要成績（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作職責(zé)明確。各校在縣教育局動員大會之后，根據(jù)局有關(guān)文件要求，及時(shí)制定了“比教學(xué)、訪萬家”活動實(shí)施方案。陳升學(xué)校突出學(xué)生實(shí)踐活動能力的培養(yǎng)，學(xué)校把學(xué)農(nóng)基地分給五至九年級各班承包，教會學(xué)生薄膜種植、大棚種植等技能，讓學(xué)生體會勞動帶來的快樂。紅安一中、職教中心、朝陽小學(xué)定期檢查，定期印發(fā)檢查通報(bào)和內(nèi)容詳實(shí)、印刷精美的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動簡報(bào)。一些學(xué)校對活動開展的背景、目的和意義缺少足夠認(rèn)識，不同程度地存在領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不實(shí)、工作流于形式等問題?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”與學(xué)校的常規(guī)工作存在“兩張皮”的現(xiàn)象，對“比教學(xué)”活動今后如何長期、經(jīng)常抓下去缺乏思考。少數(shù)學(xué)校制度建設(shè)仍停留在口頭上。要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步緊密結(jié)合教育教學(xué)，完善《活動方案》。(三)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。二、精心組織，全員參與接到活動通知后，我校立即制定了《實(shí)驗(yàn)高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬家”活動指導(dǎo)辦公室。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。第一階段大練兵到目前為止三個(gè)年級九個(gè)科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。我作為一名體育教師，走進(jìn)了4位特殊學(xué)生的家中。同時(shí)也讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。有幾個(gè)學(xué)生象變了個(gè)人似的。它既是對學(xué)校和教師的一種信任，更是對學(xué)校和教師的一種要求。該校教師全員參與，利用雙休到學(xué)生家里走訪，做到家家戶戶走到，了解學(xué)生在家里學(xué)習(xí)生活情況，架起一座家校溝通的橋梁。試卷分析一、我會寫。教學(xué)建議從整體看，師生對生字表中的字很重視，漢字掌握較好，但也有不部分學(xué)生掌握不好，錯(cuò)別字多，有些字還不會寫。能按照拼音正確寫出詞語，而且寫字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。如如愿以償?shù)膬攲W(xué)生寫成嘗。學(xué)生也知道查字典的方法，但是少數(shù)學(xué)生不會寫大寫字母，選擇字意上不能找準(zhǔn)正確的意項(xiàng)。寶庫的庫不知怎么寫蘇軾的軾寫成試。試卷說明本次作文給了學(xué)生兩個(gè)作文題目，讓學(xué)生從兩個(gè)作文題目中任選擇一題作文。教學(xué)建議三年級是學(xué)生作文起步階段。如加強(qiáng)了學(xué)生查字典，按課文內(nèi)容填空等知識的考察，加入了學(xué)生口語交際訓(xùn)練。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。三、校長強(qiáng)調(diào)，深入人心視頻會結(jié)束后，我校朱校長作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。會后中心學(xué)校要求各校要以《省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，以開展全體教師“大練兵、大比武”為抓手，以“提高課堂教學(xué)效率”為核心，廣泛開展“人人比教學(xué)，個(gè)個(gè)有提升”活動，在全鄉(xiāng)教師中大興學(xué)習(xí)教研之風(fēng)，激勵(lì)廣大教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。賽課和家訪活動，必然能夠讓我們進(jìn)一步感受到自身責(zé)任和價(jià)值，對學(xué)生家長、對教育都會有新的認(rèn)識，我們自己也會在這一過程中慢慢成長。振興教育，關(guān)鍵在教師，教師是教育的第一資源。此番講話可謂是深入人心。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個(gè)平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。六、反思與改進(jìn)首先語文教師必須認(rèn)真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能圍繞一句話把一段話寫完整，表達(dá)有條理，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。兩個(gè)作文題目都是學(xué)生單元作文遇到的，因此對于學(xué)生來說并不太難。聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語能力稍顯薄弱，能理解詞語的意思，但表達(dá)時(shí)語言不是很清楚、很準(zhǔn)確。三、我的閱讀感悟。句子運(yùn)用方面。字詞方面。寫字規(guī)范。我會把下面的句子認(rèn)真規(guī)范地抄寫在田字格里，我還能做到三個(gè)一。小學(xué)三年級語文試卷分析為檢驗(yàn)課改實(shí)施水平，了解學(xué)生知識能力達(dá)成情況，進(jìn)一步