幼兒園小班數學教案：認識圖形(完整版)
【正文】 觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。二、重點和難點 認識不同形狀的長方形和三角形。五、活動流程 探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認，命名，分類――復習活動――拼搭，制作 1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。（1）復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。活動準備：圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程 ：一、以故事形式，引出主題講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚?）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。（3）讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫圈。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。釘板和橡皮筋。六、效果預測整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。長方形和三角形的物體。四、活動結束，請幼兒把圖形卡片貼到教室的空墻上，供幼兒下次游戲。、圓形、正方形標識的場地。正方形，長方形和三角形的物體?；顒舆^程： 一教師從旁指導?；顒舆^程：一、以故事形式引出主題 師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當當當當”你們看它是誰??？ 幼：小白兔師：對了，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1