【正文】 下，球就動(dòng)了。??評(píng)析：雖然是猜測(cè)，幼兒的想法并不一定正確，但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒敢于想象，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。評(píng)析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬球若干；輔助材料（盆子、書(shū)、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）三、活動(dòng)過(guò)程：引發(fā)興趣。（出示一只刺猬。因此，幼兒的想象空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿(mǎn)足了他們想象表達(dá)、大膽創(chuàng)造的愿望。驗(yàn)證想法。幼2：我是用頭來(lái)頂球的。幼1：我把球放在網(wǎng)兜里，用力甩，球也會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈。第二篇：幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案：吸鐵專(zhuān)家【活動(dòng)目標(biāo)】了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用?！靶∨笥眩銈兛匆豢葱⊥米訛槭裁磿?huì)跳舞？”教師將立體小兔子放在白紙下面來(lái)回移動(dòng)，讓立體小兔子跳起舞來(lái)。欄打上39。驗(yàn)證39。④”小朋友請(qǐng)看一看，老師這有兩枚不一樣的的一角硬幣。游戲情境：”今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，積累探索的方法，我們開(kāi)展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。（不能直接用手）（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái)，怎么辦呢？（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。）延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一盤(pán)材料，內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等?！保?）“請(qǐng)你試試，把磁鐵和它吸起來(lái)的東西分開(kāi)的時(shí)候，會(huì)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類(lèi)方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。（）能?chē)@磁鐵的問(wèn)題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。（2）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？（3）幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。2..教師介紹操作表格，并請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)。以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成，增進(jìn)親情感。生：游戲開(kāi)始師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。開(kāi)始!生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：做好了。看看哪個(gè)小朋友最聰明。幼兒每人一塊磁鐵，每人一盤(pán)操作材料：內(nèi)有磁鐵、別針、硬幣、積木、布條、紙條、窗簾掛鉤、玻璃球等。讓幼兒操作盤(pán)內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友。工人叔叔不小心把螺絲釘?shù)舻缴匙永锪耍趺崔k？六、總結(jié)。二、說(shuō)目標(biāo)本次活動(dòng)遵循《綱要》精神，體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的原則。一個(gè)“禮儀小星星”在玻璃上滑冰，你知道為什么嗎？相信孩子們看到這里一定會(huì)十分驚奇。每組發(fā)放兩個(gè)空盤(pán)子，把能被磁鐵吸起的放一個(gè)盤(pán)里，不能吸起的放另一個(gè)盤(pán)里。引導(dǎo)幼兒找一找身上有沒(méi)有磁鐵的朋友。針對(duì)幼兒對(duì)磁鐵的這種興趣和此目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒探索“為什么有的魚(yú)能吊到魚(yú)竿上，有的魚(yú)卻吊不到?！白雷由嫌泻芏辔锲?，你去試一試那些能被磁鐵吸起來(lái)那些不能”幼兒自由的嘗試分類(lèi)。”讓幼兒用語(yǔ)言表示出自己的探索過(guò)程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程。C：我知道，糖溶了。C：哦，糖越來(lái)越小了，C：糖不見(jiàn)了。1提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。三，延伸活動(dòng)：1制作飲料。教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。T：小朋友一起來(lái)試一試。幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一 以猜想活動(dòng)引入主題?；顒?dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過(guò)程，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師提問(wèn)：剛才這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們：這首歌的名字叫《我想有個(gè)家》。過(guò)程:一、集中游戲哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈（3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩圈圈羅。二、分散游戲呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來(lái)，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）②你躲在什么圈圈里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問(wèn)題說(shuō)出圈圈的顏色、大小）游戲反復(fù)三到四次。邊念兒歌，邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚(yú)游等。(教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家的)圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個(gè)魔術(shù)。薦幼兒園小班科學(xué)教案 [1500薦字] 字一上 科學(xué)教案(5000)薦薦科中學(xué)三班上科教學(xué)案 教[1000案字] 薦科學(xué)教案 [1000字]第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案《圖形寶寶找家》活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)近平面圖形：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來(lái)呢? C：“把冰糖變得 像白糖一樣小就溶得快了” “對(duì)，把它打碎，變小小的” “我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的” “還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快”。四，幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰(shuí)溶得快，誰(shuí)溶得慢。教學(xué)過(guò)程：一，回憶制作飲料的過(guò)程，引入活動(dòng)主題。T：我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料?！袄蠋熚也孪胛毒粫?huì)溶解，”“我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解”“我猜小米會(huì)溶解，這樣它才會(huì)變成米飯的”。會(huì)溶解。C。C。1玩游戲“做客”老師以主人的身份說(shuō)：小客人請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。最后是活動(dòng)延伸部分：活動(dòng)結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。教師用問(wèn)題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時(shí)地提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)?！霸瓉?lái)有的小魚(yú)上有回形針，有的沒(méi)有。讓幼兒嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類(lèi)是這次活動(dòng)的能力目標(biāo)。請(qǐng)幼兒回家后找找家里哪些物品是磁鐵的朋友。師幼交流經(jīng)驗(yàn)科學(xué)領(lǐng)