【正文】 前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。第二篇：小班社會(huì)教案小班社會(huì)教案：爸爸的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖：每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃??？你們喜歡誰呢？”教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。比一比。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。———老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你，好嗎？———老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。活動(dòng)目標(biāo)：知道乘車規(guī)則，上車后注意車內(nèi)衛(wèi)生。提問：（1）公交車停了，是先上車還是先下車？（2）坐車時(shí)如果碰見老弱病殘的人你會(huì)怎么做？小結(jié)：坐車時(shí)應(yīng)從前門上后門下，并主動(dòng)給老弱病殘的人讓座，做個(gè)守秩序講文明的市民。⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結(jié)：“請是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌。家園同步：家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語小班社會(huì)教案：我會(huì)排隊(duì)設(shè)計(jì)思路：在主題活動(dòng)《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。每人一張圖畫紙。交代要求：用漿糊把小動(dòng)物粘在紙上，一個(gè)挨著一個(gè)，排成一隊(duì)。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的`時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？。小班社會(huì)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。小班社會(huì)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種，初步了解其外形特點(diǎn)。為了表揚(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？觀察兩種蘿卜師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說一說蘿卜都長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？認(rèn)識胡蘿卜師：下面請小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長什么樣的呢？三、蘿卜的食用方法師：小朋友在家里吃過蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？師：那小朋友你們在家是怎么吃的？教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來介紹兩種蘿卜的吃法。在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做?；顒?dòng)目標(biāo)：，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。（1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛護(hù)它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。還可以兩個(gè)小朋友交換看，不能搶來搶去。通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。這是什么地方？ 小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？三、欣賞兒歌。四、總結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。一起到圖書角修補(bǔ)圖書。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破?！靶⌒D書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻。師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時(shí)候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。小班社會(huì)活動(dòng)：圖書我愛你 活動(dòng)目標(biāo)：知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢？，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。，能大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過程:一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激