【正文】 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。水對于我們來說 , 是多么重要啊! :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 :(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?三、制定考察計劃 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項目自由結(jié)組。教學(xué)時間：一課時。三、匯報交流：說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞?；顒訙?zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。到社會中找快樂。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？學(xué)生發(fā)言。2)碰到這樣的事情,作為兒子,你應(yīng)該怎么做才對,如果你是父親,你會怎么 處理? 3)寫建議:與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。并適時贊揚學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實行為。知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任,給自己帶來麻煩。2)學(xué)生思考:你喜歡小男孩和他的父親嗎?為什么?學(xué)生談自己聽完故事后的 感受?；顒又黝}二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。懂得互相信任，讓大家都得到快樂?；顒訙?zhǔn)備：了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全?；顒又黝}二 生活因愛更美麗教學(xué)目標(biāo)：知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。第三單元 我的綠色日記主題活動一：流過家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo) , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)的情感 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。、討論、評價小組考察計劃。 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點。 : 聽了故事你有什么感想 ? : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?二、制作動植物明星卡片 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡?；顒訙?zhǔn)備：課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等?；顒舆^程：收集。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。活動延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。活動主題一 在世界的東方教學(xué)要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。如果小明每天走20千米，他要走多少天？活動主題二 我們的大中國教學(xué)要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。②、了解中國的家庭成員。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。共同的心愿。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省市縣”填空說話。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。：我是小?dǎo)游。第二課時：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動師：下面，我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。B、播放擺手舞的場面。第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說：列出的物品是從哪里來的。，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問讓學(xué)生針對電視機進行小調(diào)查。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！課后反思：在本次活動中，我認(rèn)為教師在設(shè)計調(diào)查問題時應(yīng)注意多樣化，使學(xué)生能從多方面入手進行調(diào)查訪問?？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？（學(xué)生提問，師相機歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動（二）討論活動計劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃（媒體出示小隊采訪計劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學(xué)生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動進行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。教學(xué)過程一．導(dǎo)入1． 情景導(dǎo)入我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機）那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機場，汽車、火車、輪船、飛機會怎么樣？它們還能正常工作嗎？（學(xué)生討論，教師給予肯定。)3．那么大家能把這些交通運輸設(shè)施分下類嗎？如可提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動的交通運輸設(shè)施旁作個記號。（進行演示）過渡：各種運輸方式都有自己的特點，不同的交通運輸任務(wù)，要選擇不同的交通運輸方式。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會打基礎(chǔ)。④第四小組收集重大交通事故的案例。⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。⑦匯報實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。）交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。概括后請把小標(biāo)題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。這是木橋，后來人那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。早在2000多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。這就需要利用通信手段來解決。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當(dāng)更多地給學(xué)生一定的導(dǎo)向。教師準(zhǔn)備摸底調(diào)查，知道學(xué)生對各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對電視節(jié)目的喜好。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負責(zé)填表。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。二、家中的不安全因素。（板書：提高安全意識）過渡：我們在陽陽的家中找到了一些不安全的隱患，現(xiàn)在我們?nèi)ふ一顒又械陌踩[患。③使用體育器材時，先看一下器材有沒有老化，接口處有沒松動的地方，仔細閱使用說明和操作要領(lǐng)，不擁擠。在家里生活要注意安全，活動要開心，更要當(dāng)心??我們要事事當(dāng)心，時時小心，提高安全意識，預(yù)防危險的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除生活中的安全隱患。課時：40＊2 教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。檢測：介紹我的家鄉(xiāng)的位置,以及周圍的省,自治區(qū)等。,熱愛家鄉(xiāng)的情感。,指點給同學(xué)們聽,說后生生評價.。＊＊＊。?夏季,我國除高原高山外,水稻,農(nóng)作物生長旺盛,森林,牧草的生長都十分有利。,查資料,。生產(chǎn)活動是（春）耕，（夏）管，（秋）收，（冬）儲。教學(xué)準(zhǔn)備： ，知道在不同的季節(jié),人們的生產(chǎn),生活不同。,地點,景色特點,為什么喜愛,抒發(fā)喜愛之情。,做粘貼板,展示。教學(xué)重難點：。（青海省西寧市湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)）西寧被稱為（金夏都）湟中有聞名中外的佛教圣地（塔爾寺）。人人都有自己的家鄉(xiāng),你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎?在祖國的什么位置? ,要求每提出12題自檢題,向同學(xué)們提出檢測,予以評價。第四篇：四年級品社下冊教案第一單元哺育我成長的家鄉(xiāng)課題：教學(xué)目標(biāo)：,名字的演變來歷。所以掌握一些避免傷害的方法是非常必要的?；顒?導(dǎo)語：在我們玩得開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常會在我們不留心的時候來敲門。（板書：火災(zāi)、摔傷、中毒、燙傷、觸電、咬傷。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。教學(xué)難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。（五）交流生活，解決問題師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。二、教科書分析本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。（三）探究活動：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。導(dǎo)入新課。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。學(xué)生：（看圖敘述。”教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視??。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機，陸地上的車。教師的適當(dāng)點播：正如這位同學(xué)說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向?；顒臃纸M談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。二、課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材6063頁，在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。(三)、師生小結(jié)：提問：今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么