小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)-班主任工作總結(jié)(完整版)
【正文】 更高的層次發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實(shí)。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。低年級(jí)的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫助，為了讓學(xué)生能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)課，讓孩子在體驗(yàn)中不斷提升自己，成為一名合格的小學(xué)生。校園里有勞動(dòng)，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。第一篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。二、尊重學(xué)生，做好思想轉(zhuǎn)化一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。放下手頭的工作，我和她坐下來進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入四年級(jí)后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。演講才子：莊子萁、李海璐。工作中我提醒自己給他們更多的賞識(shí)，小心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，抓住每一次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，即讓家長(zhǎng)參與管理、教學(xué)，也利用家長(zhǎng)的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實(shí)處、明處?！兑焕曜印犯嬖V我們團(tuán)結(jié)的重要性。幾年過去了，從辦公室到講臺(tái)這一短短的路程，我已不知走過多少遍。上課不接打電話。（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。看了魏書生老師的視頻，好孩子是夸出來的。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。第四篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)三年級(jí)一班張春俠時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。（1）是班干部的培養(yǎng)。創(chuàng)造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。像這個(gè)學(xué)期王玉，潘東月，盧玉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)
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