蘇科版初中物理八下103氣體的壓強word教案1(完整版)
【正文】 的作用效果到底是什么？” 教學(xué)階段 時間分配 教師活動 學(xué)生活動 說 明 活動：探究阻力對物體運動的影響（ 15’） 小車、足球等物體由運動變?yōu)殪o止，這是什么原因造成的呢？如果是因為受到力的作用，這種力是什么力？ 猜想：如果運動著的物體只受阻力的作用，當(dāng)阻力變小時，物體運動的路程將會發(fā)生怎樣的變化？ 對活動提出如下問題 ： （ 1） 實驗中是通過怎樣的方法來改變小車受到的阻力的？ （ 2） 小車所受的阻力的方向指向哪里？和運動的方向 間是什么關(guān)系？ （ 3） 為什么要讓小車從斜面的同一高度滑下？ 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究，并將結(jié)果填入書中的表格。 答： 根據(jù)控制變量法，這是為了讓小車滑到斜面底端時速度相同。 ⑵定律說明了力和運動的關(guān)系：力并不是物體運動的原因，而是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因?？梢娪辛ψ饔迷谖矬w上，物體就運動，沒有力作用在物體上物體就靜止，這樣的觀點是錯誤的。 慣性的大小只和物體的質(zhì)量有關(guān)，和其他任何因素如是否受力，是運動還是靜止，速度的大小等均無關(guān)。 教學(xué)階段 時間分配 教師活動 學(xué)生活動 說 明 活動：觀察慣性現(xiàn)象 （ 10’） 生活物理 社會 （ 2’） 三、小結(jié)本節(jié) 利用所提供的器材，設(shè)計一個說明物體具有慣性的實驗，并進(jìn)行觀察。 慣性： 我們將物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫 慣性。 要求學(xué)生進(jìn)行閱讀 2分鐘。 圖 b：箭在弦上時，由于受到弦的彈 力而改變了運動狀態(tài)，箭離弦后雖然不再受到弦的彈力但由于箭具有慣性，還要保持原來的運動狀態(tài)，所以能射的很遠(yuǎn)。 在 牛頓第一定律的描述中只說明了物體總有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，而沒有回答導(dǎo)圖中小明、小華的問題，在活動后安排讀一讀，讓學(xué)生了解定律建立過程中的一
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