蘇科版初中物理八下103《氣體的壓強(qiáng)》word教案1-全文預(yù)覽
【正文】 是宇宙中一切物體都具有的性質(zhì)，任何物體無(wú)一例外都具有慣性。 在 牛頓第一定律的描述中只說(shuō)明了物體總有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，而沒(méi)有回答導(dǎo)圖中小明、小華的問(wèn)題，在活動(dòng)后安排讀一讀，讓學(xué)生了解定律建立過(guò)程中的一些歷史事實(shí)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。 小車不推不動(dòng)，樹(shù)葉風(fēng)不吹不搖，這一切都說(shuō)明了力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖 1014并總結(jié)： 原來(lái)靜止的物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的 性質(zhì)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。 定律的幾點(diǎn)說(shuō)明： ⑴定律所說(shuō)的物體不受外力的情況是一種理想情況，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。 閱讀信息庫(kù) 伽利略理想實(shí)驗(yàn) 相關(guān)段落 在實(shí)驗(yàn)獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生通過(guò)交流與合作，對(duì)現(xiàn)象分析、歸納和推理得到結(jié)論。 答： 是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到的阻力的。 人們常將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為伽利略理想實(shí)驗(yàn)。這種說(shuō)法對(duì)嗎？如果物體不受力，它將會(huì)怎樣呢？ 演示 ：如圖 ，運(yùn)動(dòng)的小車遇到障礙物停止 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么問(wèn)題？生活中還有類似的例子嗎？ 討論小明和小華的觀點(diǎn)，列舉還有哪些證據(jù)支持或反對(duì)他們的觀點(diǎn)。 【課前研究（學(xué)習(xí)）的問(wèn)題】 1． 分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的 影響，實(shí)驗(yàn)器材可選用足球、玩具小車、玻璃板、木板、棉布、毛巾等； 2． 收集偉大的物理學(xué)家牛頓的一些資料，同學(xué)相互間進(jìn)行閱讀和交流，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣； 3． 感受物體具有慣性、分組體驗(yàn)物體具有慣性的現(xiàn)象。社會(huì)”的學(xué)習(xí)，滲透“從生活走向物理，從物理走向生活”的新課標(biāo)理念。 通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由觀察、分析，自行建立慣性的概念。 第三節(jié) 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 【 教材依據(jù) 】 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《物理》八年級(jí)下冊(cè) 【 教學(xué) 設(shè)計(jì) 】 本節(jié)為新授課，在教學(xué)
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