【正文】 律松懈，我行我素，拜金主義思想嚴重，過多地考慮計較個人得失。二、存在問題的原因筆者認為機關(guān)工作作風存在上述問題的主要原因有三：一是體制機制弊端。習慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，不是積極主動地找事做，而是消極被動地等事做，對工作沒有前瞻性，領(lǐng)導安排做啥就做啥，推一下動一下，不求有功但求無過，把工作崗位當作是度日養(yǎng)老的港灣。整改時限：立即行動，短中期結(jié)合，力爭早見成效。學業(yè)務，在專業(yè)知識方面下工夫，努力提高自己的服務能力和服務水平。質(zhì)量監(jiān)督的工作重心是現(xiàn)場監(jiān)督、技術(shù)服務，雖然自己有時也協(xié)調(diào)辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認真研究，深入解決關(guān)鍵問題少，對一些影響工作順利運行的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決。把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現(xiàn)象。一是思想解放的力度還不夠大。同時，在撰寫教研論文方面，也還不夠積極，總是覺得工作繁忙，因此很少靜下心來認真的思考、反思、總結(jié)，也就不能提煉出自己在教育教學工作中的積淀，沒有積淀，也就沒有成果。第一篇：作風存在問題整改措施工作作風存在問題整改措施倉房小學——馮育能在開展作風整頓的系列活動中，針對我所存在的問題，我采取了調(diào)查反饋和領(lǐng)導點評等多種方式開展了全面、深刻的剖析，通過剖析，產(chǎn)生問題的原因如下：一、存在的問題 由于長期從事教育教學工作，受教育教學工作煩瑣性、長久性、工作強度大等特點的影響，在工作中，自身思想逐漸發(fā)生變化，服務意識也漸漸淡化。在日復一日的教育教學工作中，我逐漸形成了固定的思維方法與工作模式，而自己的工作方法卻還存在許多問題，所以在工作過程中往往效率較低，雖然自己花費了較多的時間在工作上，但是無論從教學成績還是學習慣養(yǎng)成、學生素質(zhì)發(fā)展等方面來說，都不能取得預期的效果，工作中投入與效果并不成正比。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。三是工作作風松懈、不夠嚴謹。針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。三是工作有時心浮氣躁，急于求成。進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。謙虛謹慎，戒驕戒躁。三是對追求缺乏執(zhí)著的激情。由于機關(guān)工作人員大都是行政事業(yè)編制的吃“皇糧”人員，吃的是大鍋飯，端的是鐵飯碗，坐的鐵交椅。有的對工作心不在焉，人在曹營心在漢，上班時間擅離職守，拿國家的工資，做自己的生意，辦自己的產(chǎn)業(yè)，富自己的小家，影響了機關(guān)工作的秩序，敗壞了機關(guān)工作風氣。通過扶正壓邪，達到抓兩頭促中間的效果。立足根本點，從制度規(guī)范上加快作風轉(zhuǎn)變作風建設存在問題的重要原因是制度不健全和落實不得力。篇三通過認真學習江總書記的“三個代表”的重要思想，使自己對“三個代表”的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)有了比較深刻的理解，學教活動對照檢查階段已基本結(jié)束，在第二階段按照“三個代表”的要求，認真反思了幾年來自己在黨性修養(yǎng)、宗旨觀念、群眾觀念、工作作風、工作方法、廉潔自律、履行崗位職責等方面的存在問題，并深挖了思想根源，為下一步制定整改措施奠定了基礎(chǔ)。(2)有時對來訪的群眾缺乏耐心。(2)對新形勢下出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象識別能力還不高，有時竟把個別黨員領(lǐng)導干部以權(quán)謀私、貪污腐化行為看成是有“本事”、“瀟灑”、“氣派”。對馬列主義的基本原理懂得只是一知半解，有時學一點也只是為了適應某種工作需要而臨時“抱佛腳”，應付門面，更談不上用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析解決工作的實際問題，用其改造自己的主觀世界。第四篇：個人作風存在的問題及整改措施個人作風存在的問題及整改措施篇一開展機關(guān)思想作風整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。要樹立良好的學風，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和科學發(fā)展觀，把學習能力轉(zhuǎn)化為工作能力，用馬克思主義的立場、觀點和方法認識問題、解決問題，堅持以人為本，科學統(tǒng)籌發(fā)展。要帶頭堅持民主集中制，發(fā)揚民主，集思廣益，認真聽取和借鑒他人意見和建議，充分發(fā)揮班子每名成員的積極性。要時刻牢記黨員身份，知恩、知足、知樂，勤政廉政，奮發(fā)實干。強化公仆意識，在執(zhí)政為民、廉潔勤政上做好表率，達到自己在思想上有明顯進步、政治上有明顯提高、紀律上有明顯增強、作風上有明顯改進，使自己的素質(zhì)與先進性相適應，行動上與先進性合拍，真正把先進性的要求體現(xiàn)在行動上，落實到工作中。學習的自覺性不強、鉆勁不夠、學習重點不清、學習深度不夠，在學習方面，我認為自己還做得很不夠，思想跟不上客觀形勢發(fā)展變化。二、查找原因我認為，存在上述問題有客觀原因，也有主觀因素。講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，積極進取。一年的時間已近尾聲，總結(jié)一年來的工作，基本達到了上級要求，但也存在一定的問題，我一定會以此次作風集中整頓活動為契機，認真整改，扎實工作，為建設和諧社區(qū)貢獻力量。二是作風不深入，工作不積極主動，有令不行，有禁不止。抓好衛(wèi)生法律法規(guī)、操作技能等方面的業(yè)務培訓，不斷提高服務本領(lǐng)。力爭在年終考核中交一份領(lǐng)導放心、群眾滿意的答卷。積極用創(chuàng)新的思維和先進的理念武裝頭腦。嚴格執(zhí)行各項管理制度，加大考核獎懲力度。三是工作效率有待提高。窗口意識、服務觀念、工作作風、辦事效率、文明形象等方面，與實踐“三個代表”的要求、與人民群眾的愿望、與上級醫(yī)院相比，還存在一些差距和不到位的問題。充分發(fā)揮主觀能動性。主觀上是自己平時政治學習不夠，缺乏政治上的進取性，因而在作風紀律上有時有些松散。理論和實踐存在一定的差距，對理論的精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。篇三自作風集中整頓活動開展以來，根據(jù)活動實施方案的具體安排和有關(guān)要求，我認真學習了作風整頓活動有關(guān)文件。要嚴格按照黨風廉政建設責任制的要求，小事防微杜漸，暗處守住清心，及時制止和糾正錯誤行為。三、善謀實干，提升工作水平。二、求真務實，改進工作作風。始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節(jié)奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節(jié)和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，達到完美。把創(chuàng)新意識貫穿