【正文】 有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級管理條例》。通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)已有所提高。部分差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個學(xué)生掉隊。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。三、工作重點德育（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行學(xué)校五項行為規(guī)范和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的。著手寫工作總結(jié)六月份輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試；班主任寫學(xué)生操行評定。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使他們成為講禮儀、講文明的四好少年。結(jié)合班級文化建設(shè)“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”，開展“創(chuàng)建快樂中隊集體”活動，讓中隊真正成為隊員的自主園地。學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)。）結(jié)合“母親節(jié)”開展感恩教育。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2，繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，大膽鼓勵他們在班上開展活動，讓他們放開手腳，管理班級。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈，而且要盡最大可能的爭取家長的理解與支持。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力使班級工作再上一個新臺階。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，有個別同學(xué)作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。(1)制定班級公約、班風(fēng)等。在優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生之間開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)和管理能力。注意班內(nèi)學(xué)生思想動態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動。及時向?qū)W校、學(xué)生、家長通報班級工作的情況。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動。如設(shè)立“圖書角”“書法園地”等文化背景。加大個別輔導(dǎo)、個別教育的力度，拓寬溝通渠道，促進(jìn)師生的信任合作，以期本學(xué)期各方面能更上一個臺階。他們活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付屢教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。開展“我為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力“的活動。班干部做好自評互評工作，完成評比表。*每兩周召開一次隊干部例會，總結(jié)工作，提出要求。結(jié)合班級文化建設(shè)，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，為自己生存的環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。20122