【正文】 什么不同？哪組好？為什么？（3）三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別包含了怎樣的情感？（寬容對(duì)方的無(wú)禮；為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親。你們覺(jué)得這句話，除有一種傲慢語(yǔ)氣，還有怎樣的語(yǔ)氣？（嘲諷、譏笑、蔑視??）（3）其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都——引讀：大笑起來(lái)。二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞：過(guò)渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。第一篇：《鞋匠的兒子》教案（范文）課題：21鞋匠的兒子 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，把課文讀通順流利，能在課文情境中理解“開(kāi)懷不已、卑微、尷尬、羞辱”等詞語(yǔ)的意思。打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語(yǔ)。在你聽(tīng)來(lái)，這笑聲讓人感覺(jué)如何？（刺耳）你想對(duì)林肯說(shuō)什么？（回?fù)?、以牙還牙??人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，駁他個(gè)啞口無(wú)言；毫不留情。）（4）激情：對(duì)這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書(shū)：寬容、謙遜）你們能通過(guò)朗讀把這種感情讀出來(lái)嗎？試試！齊讀。）——藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？（更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。（出示“流淚”插圖）。面對(duì)參議員的嘲笑，林肯這樣說(shuō)—— 對(duì)那位傲慢的參議員，林肯說(shuō)—— 對(duì)所有的參議員，林肯動(dòng)情地說(shuō)——（出示課件）偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位“達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。尤其是林肯說(shuō)的三段話，言辭懇切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練的好教材。為了紀(jì)念他，美國(guó)人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。而對(duì)課文大意的交流，則鍛煉了學(xué)生遣詞造句的概括能力和對(duì)課文內(nèi)容的整體把握能力。（二）讀懂林肯處境的“尷尬”過(guò)渡：于是發(fā)生這樣一件事。），從中體會(huì)林肯寬宏、自信、真誠(chéng)、謙虛的品格和對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)比熱愛(ài)。要求聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)一段話。能有感情地朗讀課文。但他都從容自信地應(yīng)對(duì)，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。（3）出示生字詞，指名學(xué)生朗讀，并注意糾正讀音。思考課后練習(xí)第3題?？凑l(shuí)能讀出這種“傲慢”？這難道僅僅是“傲慢”嗎？你從中還讀出了什么？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭。（1）永遠(yuǎn)記住你的忠告—從話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無(wú)平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。1指名讀，讀了他的這幾句話，你覺(jué)得林肯是一個(gè)怎么樣的人？（是一個(gè)謙遜的人）1這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？為什么會(huì)有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對(duì)林肯充滿了尊敬?！薄拔宜Ｍ氖撬Y(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。（學(xué)生自由讀課文，教師提示：遇到難讀的句子或詞語(yǔ)可以多讀幾遍。）（3）（課件出示圖片感知參議員）參議員是討論國(guó)家大事的官員，大多來(lái)自上流社會(huì)，他們的出身是優(yōu)越的，林肯是鞋匠的兒子，他的出身是卑微的，你能讀好這兩個(gè)詞嗎？（個(gè)別讀后齊讀）二、默讀課文，探究線索（一）同學(xué)們，在這個(gè)故事里，優(yōu)越的參議員對(duì)待出身卑微的林肯態(tài)度發(fā)生著什么樣的變化呢？請(qǐng)你們快速默讀課文，找出相關(guān)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這種變化。）2．這位傲慢的參議員會(huì)怎么說(shuō)這句話？（二三位學(xué)生讀句子，教師啟發(fā)指導(dǎo)朗讀：你的態(tài)度是多么傲慢，你的語(yǔ)氣是多么鄙夷?。荒闶嵌嗝辞撇黄鹚　?．在說(shuō)這句話的時(shí)候參議員的心里會(huì)想些什么呢？（你不配當(dāng)我們的總統(tǒng)。句子二：但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。句子一：就我所知，我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。于是林肯組織了一次募捐，用籌到的錢(qián)贖回了那個(gè)小伙子，就這樣，黑人小伙子終于重獲自由回到了母親身邊。一次有人勸林肯，你為什么不對(duì)你的敵人態(tài)度再?gòu)?qiáng)硬一點(diǎn)，讓他們?cè)谀忝媲跋兀苛挚咸谷灰恍φf(shuō)：我不是在消滅我的敵人嗎，當(dāng)他們成為我的朋友時(shí)，敵人就不存在了?！惚凰腥玖?，精神上獲得了重生。）你能讀出這種雖受他人訕笑但仍堅(jiān)定的自信嗎？（生齊讀）你能讀出這種被人唾棄卻坦然面對(duì)的瀟灑嗎？（生齊讀）你能讀出這種拋開(kāi)個(gè)人身份與地位，敞開(kāi)心靈的自由嗎？（生齊讀）2．參議院里傳來(lái)的是經(jīng)久不息的贊嘆的掌聲，同學(xué)們這中間有參議員的掌聲，有新聞?dòng)浾叩恼坡?，也有普通勞?dòng)者的掌聲，他們會(huì)在贊嘆什么呢？請(qǐng)拿起你手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)。（課件出示課外資料：林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)并頒布了《解放黑奴宣言》，使受盡磨難的黑奴們有了人身自由，一百年來(lái)受到美國(guó)人民的敬仰）（二）讓我們永遠(yuǎn)記住這位出身卑微的鞋匠的兒子，永遠(yuǎn)記住這位內(nèi)心高尚優(yōu)越的總統(tǒng)。2．讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因。2．自讀這個(gè)參議員的話，邊讀邊思考：從他的話中，你體會(huì)到了什么？ 指名讀這句話。6．再讀林肯的這幾句話，體會(huì)這幾句話的意思。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。3．思考：林肯的這兩句話表明了他什么樣的態(tài)度？如何理解這兩句話？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這兩句話的意思）從他的話中你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？（仁愛(ài)）五、布置作業(yè)1．課后搜集一些關(guān)于林肯的小故事。找出課文中林肯說(shuō)的話，有感情地讀一讀。今天要學(xué)的課文，就是臺(tái)灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國(guó)總統(tǒng)的一段往事。（4）展示讀課文，點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)朗讀。（2）集體交流當(dāng)你面對(duì)別人的嘲笑時(shí)心里會(huì)怎么想？總結(jié)提升：孩子們，在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠，當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身名門(mén)望族，自認(rèn)為是上流社會(huì)的優(yōu)越的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。那么，從現(xiàn)在起，就好好努力吧！依你聰明的頭腦加上勤奮的努力，將來(lái)一定會(huì)成為了不起的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（6）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？教給學(xué)生概括課文只要內(nèi)容的方法。）（1）、畫(huà)出生字新詞，在組內(nèi)學(xué)習(xí)，反饋。正確、流利、有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：鞋匠的兒子參議員 林肯 尷尬 寬容大度 羞辱 尊愛(ài)父親大笑 勤勞儉樸 人格魅力 靜默 自信從容 贊嘆 謙虛樸實(shí) 維護(hù)統(tǒng)一教學(xué)反思：教學(xué)中應(yīng)以參議員“尷尬——羞辱——嘲笑——靜默——贊嘆”這一心態(tài)變化為線索，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解林肯的三句話展現(xiàn)出的智慧和偉大的人格魅力。三、表演對(duì)話感受當(dāng)時(shí)的氣氛，體會(huì)林肯的人格魅力。（就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開(kāi)懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意）聽(tīng)著這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對(duì)林肯說(shuō)些什么？（指名學(xué)生說(shuō)）4．那么林肯面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況是如何作出回?fù)舻?？用橫線畫(huà)出他當(dāng)時(shí)說(shuō)的話。4．學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：鞋匠的兒子尷尬羞辱靜默贊嘆第四篇：《鞋匠的兒子》教案第二課時(shí)教材分析：本文是一篇帶有濃郁的演講色彩的文章，記敘的是林肯首任美國(guó)總統(tǒng)到參議院演講時(shí)發(fā)生的一件事?！@是我們國(guó)家的總統(tǒng)，請(qǐng)你說(shuō)得再自豪一點(diǎn)?？窗?，當(dāng)所有參議員都在開(kāi)懷不已的時(shí)候，林肯等到大家笑聲止歇，自信地說(shuō)：（課件出示林肯第一段話，學(xué)生讀。尊重、平等、寬容的人格魅