【正文】 國家和人民生活の深遠(yuǎn)影響。讓每一位學(xué)生都有一種危機(jī)意識(shí)，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)の積極性，體現(xiàn)出學(xué)生の主體地位。通過這次學(xué)生參與垃圾分類の實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體Ainy晴Ainy晴驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)の情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問題の嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境の意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物の方法。二、匯報(bào)，分一分。為了我們更加直觀地進(jìn)行分類了解，老師帶來了很多垃圾（老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備一袋垃圾和分類垃圾桶），不知道同學(xué)們能不能把這些垃圾分類整理清楚？（展示實(shí)物垃圾：果皮、塑料袋、菜葉、廢紙、舊報(bào)紙、空易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、廢電池、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、破筆筒、吃剩の飯和菜、煙頭、廢筆筒）看清楚這些垃圾後進(jìn)行討論怎樣分類，然後將垃圾分類放進(jìn)分類垃圾桶裏。那麼，可回收垃圾和不可回收垃圾の分類依據(jù)到底是什麼呢？老師查找了有關(guān)資料，我們一起看資料。）三、變廢為寶。師：通過今天這次活動(dòng)，你有什麼收獲，誰能和大家一起分享一下自己の收獲？師：我們每個(gè)人都是垃圾の制造者，也是垃圾の受害者，更是環(huán)境の保護(hù)者，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，為了我們共同の家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。學(xué)生の綜合能力不是一蹴而就の，在一次次の活動(dòng)，我感到孩子們長大了，變得能幹了。二、教學(xué)課題 教養(yǎng)方面：懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生自覺地保護(hù)環(huán)境。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾對(duì)我們生活帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，還使學(xué)生從小養(yǎng)成不亂丟垃圾、積極參與到垃圾分類、廢物充分利用、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力和環(huán)保意識(shí)。帶學(xué)生來欣賞我校歷屆“變廢為寶”優(yōu)秀作品。（課前老師拍下學(xué)校的美景，并配上優(yōu)雅的音樂）引領(lǐng)學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞丹灶鎮(zhèn)第二小學(xué)的美景！意圖：欣賞校園美景，陶醉于美景，真正讓學(xué)生感受到美境帶給我們生活和學(xué)習(xí)的快樂，也為下面錄像中垃圾成山，蒼蠅滿天飛，行人捂鼻而過，??等行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。師：老師很敬佩你們不怕累、不怕臟、不怕臭的精神，收集到那么的信息，你們知道哪些垃圾是屬于可回收的，哪些垃圾是屬于不可回收的呢？小組討論一下，將討論結(jié)果寫在你們桌上的表格中。不可回收垃圾是：電池、壞燈泡、殺蟲劑、指甲油、煙頭。（幻燈片出示圖片）垃圾分類游戲。向父母及其親人、朋友宣傳“垃圾分類”的好處。同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了垃圾分類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)生的五官得到訓(xùn)練，在探索中收獲成功的喜悅。如何讓垃圾分類落到實(shí)處,仍然面臨許多難題。二、緊密結(jié)合蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持以下三大方面：堅(jiān)持城鄉(xiāng)生活垃圾分類共同推進(jìn)與城市生活一樣，農(nóng)村生活垃圾處理問題也越來越突出?！掇k法》依照蘇州市人民政府“近期大分流，遠(yuǎn)期細(xì)分類”的規(guī)劃，考慮蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、地理?xiàng)l件、環(huán)境狀況、垃圾成分及終端處理技術(shù)等因素，將國內(nèi)外垃圾分類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與蘇州實(shí)際相結(jié)合，選擇了符合蘇州地方實(shí)際的三分法與四分法并存的模式。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的關(guān)于垃圾分類回收利用演講稿大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。垃圾分類分四種，一種是可回收垃圾，一種是廚余垃圾，另一種是有害垃圾，還有一種是其它垃圾。很多東西都可以回收后，做成另一種東西。為建設(shè)綠色校園，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，我校已經(jīng)開展了一系列有關(guān)垃圾分類的工作。也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾卻能積少成多。同學(xué)們，雖然我們不能制造資源，但是我們能夠節(jié)約資源，節(jié)約資源是我們中國人，乃至世界各國人民共同的責(zé)任，19世紀(jì)至20世紀(jì)的槍林炮雨時(shí)代已經(jīng)成為過去，而如今，世界上所有的國家將攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝他們共同的敵人——那便是環(huán)境的破壞，資源的枯竭。不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。老師們、同學(xué)們，行動(dòng)起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動(dòng)感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集！關(guān)于垃圾分類回收利用演講稿大全5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是_年級(jí)_班的某某。因此，如果我們想要改善城市的環(huán)境，我們應(yīng)該樹立一個(gè)好榜樣?！娟P(guān)于垃圾分類回收利用演講稿大全】相關(guān)文章：《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇：關(guān)于垃圾分類回收利用的提案關(guān)于垃圾分類回收利用的提案隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，珍惜資源、減少污染等環(huán)境保護(hù)問題日益受到公眾的關(guān)注。而日本的垃圾分類措施能順利實(shí)施，是因?yàn)槿毡救说奈C(jī)意識(shí)強(qiáng)、自覺性高、國民素質(zhì)高、法律保障全，宣傳力度強(qiáng)、垃圾處理方法先進(jìn)適合循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。一、科學(xué)細(xì)致的分類方法日本的垃圾分類收集體系體現(xiàn)了政府與市民自治組織、市民之間的高度互動(dòng)和配合。政府給市民不定期配發(fā)生活垃圾計(jì)劃簡報(bào),只要計(jì)劃有變,無論是多么小的變化,都會(huì)及時(shí)通知市民。塑料袋分為可焚燒垃圾和不可焚燒垃圾兩種,尺寸有10升、20升和40升。如此大的工作量和就業(yè)機(jī)會(huì),使得日本的回收產(chǎn)業(yè)吸引了大量的回收公司。幼兒園的孩子都知道普通的環(huán)保知識(shí),并以此來督促自己的父母長輩自覺遵守,所謂“小手拉大手”。就我國垃圾分類推廣的現(xiàn)狀而言,除了繼續(xù)完善各種配套設(shè)施、相關(guān)法律法規(guī)及產(chǎn)業(yè)鏈,主要應(yīng)該在宣傳上下功夫,加大宣傳力度,宣傳形式多樣化,使垃圾分類深入人心直至成為一種習(xí)慣,將宣傳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。針對(duì)幼兒園學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生,采取不同的宣講形式,將垃圾分類的知識(shí)和習(xí)慣融入課堂、游戲、課外作業(yè)中,帶回家庭里,同時(shí)家里的老人或主婦也在小區(qū)或居委了解到垃圾分類知識(shí),這樣家庭成員之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相督促,能夠更好地促進(jìn)垃圾分類,社會(huì)的基本細(xì)胞單位做好了,整個(gè)社會(huì)也就不愁做不好了。垃圾分類的宣傳要做到全面、深入、反復(fù)、細(xì)致入微,這也是垃圾分類本身的繁瑣性所需要的。長期以來,我們的垃圾都是由政府在默默地處理,除了少部分跟垃圾有接觸的居民外,很多居民并不知道垃圾被運(yùn)往哪里,也不知道垃圾是怎么處理掉的。幼兒園也采取各種措施不斷加強(qiáng)教育和宣傳,注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)真分類精神,如要求家長準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小顏色圖案不同的包(書包、裝各種衣服的包、裝鞋子的包、裝餐具的包、裝毯子的包等),然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里、E包放在F包內(nèi),等等。但在奉行生產(chǎn)責(zé)任延伸制的日本,很多回收公司都是由生產(chǎn)企業(yè)直接建立的。三、精密完善的配套產(chǎn)業(yè)日本的垃圾分類,給我們建設(shè)文明城市、培育文明意識(shí)樹立了一個(gè)標(biāo)桿,展現(xiàn)了“垃圾分類”概念背后精密的管理和復(fù)雜的運(yùn)營機(jī)制。每一大類都有細(xì)致的分類指引,據(jù)說一個(gè)香煙盒,其紙盒外面包的塑料薄膜是塑料,封口處的那圈方便拆開的裝置含有金屬物質(zhì),盒子是紙,所以這件東西就要分3類。日本大街上沒有垃圾桶,垃圾要在規(guī)定的時(shí)間放到規(guī)定的地方,這就是日本垃圾的“雙規(guī)”,并且垃圾分類并不是千篇一律的,不同地方有不同的分類方法,大到不同的縣(相當(dāng)于中國的省),小到不同的社區(qū),都會(huì)根據(jù)自己的特色制定符合實(shí)際的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。目前，全國每年產(chǎn)生的垃圾量在激增，這就需要更多的土地來堆放垃圾。第四、火災(zāi)隱患。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。各大城市逐漸被垃圾所包圍，“垃圾圍墻”將很有可能成為可怕的現(xiàn)實(shí)。正確分類投放、回收、加工再利用垃圾是件既環(huán)保又能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的大事，是創(chuàng)建環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)的重要標(biāo)志。它能夠讓公眾普遍認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性。人類每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，如果隨意丟棄，就會(huì)造成嚴(yán)重的污染，從而破壞我們美好的生活環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，將垃圾分類寄存，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生是時(shí)代的先鋒。節(jié)約糧食，減少餐廳垃圾、杜絕浪費(fèi)。學(xué)校食堂內(nèi)放置了白色桶，用于收納剩飯、剩菜，專門處理廚余垃圾，使之變廢為寶。而校園，則是我們成長的沃土。廚余垃圾是米飯，面食過期食品，瓜果，骨頭等。處理的方式有兩種，一種是填埋，另一種是焚燒。生活垃圾分類是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要各級(jí)政府在資金、政策等方面給予大力支持，政府各部門在宣傳、人員等方面給予密切配合。推行行政區(qū)域環(huán)境補(bǔ)償制度