【正文】 題意，切實避免不必要的失分。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強的意志品格，才能有效地度過“高原反應”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應考疲勞”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學習的強大動力，進而增強復習的興奮點。加大對“問題學生”的管理力度。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。扮演好“心理醫(yī)生”的角色隨著高考的臨近，學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”。首先，要抓目標激勵。具體做法如下（一）認真扮演好“三個”角色，切實提高班主任工作實效。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二一是延長時間，二是提高效率。（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。六、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。經(jīng)過摸索，我找到了一個我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學習等，然后由我和班長根據(jù)學生要求和表現(xiàn)排座位，學生的要求和愿望一般都能夠滿足。積極開展心理疏導，讓學生靜下心來，重拾課本。通過班會活動、個別談話、調(diào)查問卷等形式了解情況，逐步引導學生正確認識自卑、內(nèi)疚，明確其產(chǎn)生的原因，正確客觀地評價自己，適時調(diào)整奮斗目標，并采用升華法、自我暗示法和自卑補償法等方法讓學生進行自我調(diào)適。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習，二是自愿結(jié)合有利于團結(jié)。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。這是值得吸取的教訓。扮演好“鼓動師”的角色高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量?？记爸贫ê侠砟繕?，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確“物競天擇，適者生存”，在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為。時時專心抓住后期復習的著力點伴隨著二輪復習的結(jié)束，各科都已經(jīng)進入了綜合復習階段。高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好謝謝大家。一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。調(diào)動班干積極性，組織紀律教育，提高學習自信心的主題活動。一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。在高三一年內(nèi)，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復習，并且進行相關(guān)的專題復習，做到全方位地掌握高中的知識。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。最后，在學習最艱難的時候，我不惜用了總共三節(jié)課的時間讓學生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》（或《追求幸?！罚瑥闹形覀兛吹搅顺晒Φ穆肥嵌嗝吹钠D難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。這一路上，我也收獲良多，酸甜苦辣，無不嘗遍。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調(diào)查，仔細揣摸，才能總結(jié)出一個學生的性格特征。所以，我們應該在適當?shù)臅r機，和學生分享我們在工作上面的一些小細節(jié)，正確引導學生對于班主任工作的抵觸情緒，我們不能一直站在學生的對立面，只會對他們說，這都是為了你們好，我們應該真正走進學生的心里，去了解他們真正的想法，然后再針對問題的癥結(jié)各個擊破。四、班級的常規(guī)管理要細致。五、班主任在平時的工作中還需要注意以下幾方面的問題： 1．尊重學生人格。學期初應擬定班主任工作計劃，作為工作的依據(jù)。班主任工作是復雜、細致的工作，也是一項有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實。同時，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。二、制定班紀公約、加強班墻室的建設。同學們對這種做法非常歡迎，起到了很好的宣傳教育的作用。.我能隨時注意學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)學生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，常常帶到醫(yī)院治療，并及時與家長聯(lián)系。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由語文和英語班長分別負責，起到了很好的效果。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。本學期，我擔任了三年級的班主任工作。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。第二，集體主義教育。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。這都有待于下學期班主任工作的加強。我通過與前任交流，與孩子們的談話，對學生的情況掌握在胸。二、制定好了班主任計劃一開學，我便在學校的安排下，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計劃，讓自己有的有的放矢?？匆妼W生的東西掉下來，我?guī)蛯W生撿起，學生也會互相幫助。六、獎懲分明教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。八、注重家校聯(lián)系：認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。根據(jù)學生的競爭意識，除每月學校的量化考核評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，小組得分最高者給予獎勵。學生剛從二年級升到三年級，原來是一個老師教，現(xiàn)在分科了，再加上科目的增多，很多方面不太適應，我在這一學期中，注重了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣。調(diào)皮搗蛋的是李少杰。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。因此，在本學期的班主任工作有了很大的困難，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。這都有待于下學期班主任工作的加強。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。三、開多種活動，豐富孩子的