【正文】 使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。這也是課改的要求。其次，把握好進度，且勿圖快。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。(二)學情分析：課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知x比較強烈。能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。研究教法、改進教學、教學相長。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。其次，本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。與學生建立良好的師生關(guān)系。培養(yǎng)學生的觀察、實驗?zāi)芰?。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。三、本學期教學模式和力爭達到的目標專題復習,分項突破高考分析,能力引導模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。學習2012年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。高三（9）班是理科普通班，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應(yīng)強調(diào)理解。由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。高三物理第二學期教學計劃3一、學科教學要求背景分析:(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)該相同。注意建立良好的39。高三物理第二學期教學計劃5一、學科教學要求背景分析:高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。關(guān)注學生的自習課學生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。因此，本學期的教學工作主要是培養(yǎng)學生對物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。三、本學期教學模式和力爭達到的目標專題復習,分項突破高考分析,能力引導模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。具體地說：知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。研究教法、改進教學、教學相長。理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。獲取、處理信息的能力。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。對于學習最困難學生，要耐心。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。使學生保持對物理學科的學習興趣。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面： 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。關(guān)注學生的心靈與學生建立良好的師生關(guān)系。經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的39。高三物理第二學期教學計劃7一、指導思想和目標備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃詳細，把“教學六認真”，采用分層教學的方法，做到有所為，“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法.二、主要工作思路和措施依照區(qū)教研室下發(fā)的`教學進度表，任務(wù)、責任到人.、難點認真鉆研新教材，搜集、整理、突出重點，提高教學效率.，集體討論、責任到人.，減負增效積極探索“減負增效”的新思路，提高學習興趣，又要有效地控制學生在課后的學習活動，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果.第五篇：20182018第二學期高三物理教學計劃20182018第二學期高三物理教學計劃一、學科教學要求背景分析：本學期面臨著高三學生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復習起著關(guān)鍵作用。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。比如上課即時進行反饋性的練習。注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。培養(yǎng)學生的觀察、實驗?zāi)芰ΑＨ?、工作要點加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵。其次， 本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。 能獨立的完成表表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。對于學習最困難學生的具體措施。比如上課即時進行反饋性的練習。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。高三物理第二學期教學計劃4一、學科教學要求背景分析:(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、教學復習指導思想提高效率，精講精練本學期時間緊迫，需在效率上做好文章。這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。三、方法與措施面向全體，分類指導。(二)學情分析：課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知x比較強烈。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)該相同。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。關(guān)注學生的心靈與學生建立良好的師生關(guān)系。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。目前，高考物理科要