【正文】 地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念 。 四、教學(xué)時(shí)間安排 1~2 周：物理必修 (一 )(必考模塊 )第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》 3~4 周：物理必修 (一 )(必考模塊 )第二章《相互作用》 5~6 周：物理必修 (一 )(必考模塊 )第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》 7~8 周：物理必修 (二 )(必考模塊 )第四章《曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》 9~10 周：物理必修 (二 )(必考模塊 )第五章《機(jī)械能及其守恒定律》 11~12 周：選修 31(必考模塊 )第六章《靜電場(chǎng)》 13~14 周：選修 31(必考模塊 )第七章《恒定電流》 15~16 周：選修 31(必考模塊 )第八章《磁場(chǎng)》 17~18 周：選修 32(必考模塊 )第九章《電磁感應(yīng)》 19~20 周：選修 32(必考模塊 )第十章《交變電流 傳感器》 21~22 周：選修 34(選考模塊 )第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》 五、階段教學(xué)要求： 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間 (4)不減進(jìn)度，把握難度 通過(guò)這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。所以課堂紀(jì)律比較好， 都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。下面是小編收集整理的高三物理教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。具體地說(shuō)： 知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚， 技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。 研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間 。 (4)適當(dāng)做一些信息題 (提高審題能力和建模能力 ) (5)適當(dāng)做一些綜合題 (以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主 ) 高三物理教學(xué)計(jì)劃 (二 ) 一、一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想 一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注高考。 第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章 (單元 )總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。 對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提 出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。 ⑵ 只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。 高三物理教學(xué)計(jì)劃 (三 ) 一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決 。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn) 有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力 。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理 。 一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。 對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生 “ 精確、完備 ” 地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)?？傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新 。 鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。 物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中 占有重要的地位，在高考試卷中也占有比 較大的份量。思維能力 (包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力 )。 (2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野 切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則 。養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。 七、復(fù)習(xí)模式 針對(duì)高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做到 ，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。貼近生活，關(guān)注科技 。 、五、看高考試題，明確高考方向 我省 20xx 高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物