【正文】 的住處稱為住宅呢？２、學(xué)生讀１、２自然段，學(xué)生通過(guò)比較蟋蟀與其它昆蟲，解決上面的問(wèn)題。教學(xué)方法:從閱讀中感受，從觀察中認(rèn)識(shí)，從分析中體味。大家利用課余時(shí)間閱讀《昆蟲記》，可以更深地感受到法布爾對(duì)這些小生命的熱愛(ài)和敬佩。師：那么，我們對(duì)這個(gè)工程的設(shè)計(jì)者、施工者應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)呢？五、讀寫結(jié)合，拓展延伸師：其實(shí)我們很多人并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見(jiàn)而且興趣盎然呢？生答后師小結(jié)：因?yàn)榉ú紶枌懙蒙鷦?dòng)具體形象。（1）生談到第7自然段內(nèi)容。想象一下，他會(huì)唱什么呢？學(xué)生談到門前半掩的草師：噢，打了個(gè)比方，這叢草不正像咱們房子的門嗎？多么形象呀！師：我想追問(wèn)一句，這叢草怎么不全部遮掩而要半掩呢？別人什么都看不見(jiàn)，不是更安全嗎？大家讀讀書，看看插圖，能解答嗎？師：這“半掩”的學(xué)問(wèn)還真不小啊。而別的昆蟲可不會(huì)這樣，他們……（生接）①師：不會(huì)精挑細(xì)選，隨隨便便找個(gè)窩就住下來(lái)，這就是隨遇而安，可蟋蟀和他們不同，不肯……（生接）②師：原來(lái)小蟋蟀之所以能有這樣的住宅，和他不肯隨遇而安、慎重選址是分不開的呀。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。對(duì)課題質(zhì)疑。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)4篇，歡迎大家分享。今天，我們就一塊來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)“住宅”的話題。邊讀邊做批注。④師引導(dǎo)聯(lián)系上文：這樣一處遮風(fēng)避雨的好去處，怎么被蟋蟀給找著了呢？聯(lián)系上下文看看。咱們一起讀讀這兩句。這和我們?nèi)说淖≌捎挟惽ぶ钛?！讀到這兒，我們不由產(chǎn)生這樣一些疑問(wèn)：蟋蟀怎么會(huì)有修建住宅的才能呢？他有特別好的工具嗎？一起讀第三自然段。師：法布爾還觀察到主人靠這柔弱的工具用一生的時(shí)間來(lái)修整住宅。嘗試用不同的詞語(yǔ)表達(dá)你的情感。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察自然界的興趣。２、學(xué)生試讀后，同桌互讀互認(rèn)生字。２、上節(jié)課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時(shí)，如此的慎重，那它的住宅到底怎樣呢？我們接著學(xué)課文。３、蟋蟀有什么樣的精神，你打算怎樣向它學(xué)習(xí)？板書設(shè)計(jì):向陽(yáng)、隱蔽、干燥從外看住宅的特點(diǎn)彎曲、有門、有平臺(tái)從里面看：光滑、平整、簡(jiǎn)樸７、蟋蟀的住宅勞動(dòng)時(shí)間：十分怎樣建住宅建造方法：扒、搬、踏、推蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)4篇3教材分析：這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。激起觀察自然的興趣。是誰(shuí)呢？（板書：蟋蟀齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們趕快去再讀讀書，看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容呢？注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。二、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)師：蟋蟀的住宅不就是一個(gè)小洞嗎？到底有什么了不起??？法布爾眼中的蟋蟀的住宅是什么樣子的，具有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作讀讀二至六自然段，看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。（板書：選址）②住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語(yǔ)。通過(guò)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)4篇4【設(shè)計(jì)理念】《蟋蟀的住宅》是１９世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。３、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。２、檢查學(xué)生初讀情況。（引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！闭页鲞@樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來(lái)。蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)1【設(shè)計(jì)理念】充分挖掘教材的語(yǔ)文因素，在多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下，讓學(xué)生在閱讀與實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。對(duì)于昆蟲學(xué)生普遍喜歡，有研究的興趣，加上本文的作者又是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他善于觀察研究，勤于探索和實(shí)踐，在表達(dá)上比較講究方法，傾注了一種對(duì)蟋蟀的無(wú)限贊美的深情。光滑、簡(jiǎn)樸、清潔干燥。)三、圖文結(jié)合，品詞析句，真正體會(huì)蟋蟀之偉大自由讀8～9自然段。學(xué)到這兒，你明白作者說(shuō)這句話的心意了嗎?再讀句子“假使……偉大的工程了。而網(wǎng)上提交問(wèn)題的答案、保存和修改學(xué)習(xí)收獲等，也能夠讓學(xué)生熟悉對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生鉆研文本，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地使學(xué)生有所得，使學(xué)生的“學(xué)”貫穿始終?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，形象、生動(dòng)地概括事物特點(diǎn)的方法。四、回歸整體，課外延伸歸納寫作方法。板書設(shè)計(jì)：23 蟋蟀的住宅住宅樣子 修建過(guò)程第二課時(shí)（略）教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫本課生字，正確讀寫詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。從課文的字里行間，我們能感受到作者通過(guò)長(zhǎng)期觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。觀察題目，你發(fā)現(xiàn)課題運(yùn)用了什么修辭手法？看到這個(gè)具有擬人色彩的課題，你都想知道些什么呢？（生說(shuō)）下面，讓我們帶著這些問(wèn)題走入課文。為何要這樣設(shè)計(jì)呢？你從中感受到什么？（生讀）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（生解釋）內(nèi)部：墻壁光滑，住所簡(jiǎn)樸，清潔，干燥，衛(wèi)生。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。再讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。第二段：（2——6）蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。（3）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，理解作者筆下的“蟋蟀的住宅是偉大的工程”的深刻內(nèi)涵，感受蟋蟀“熱愛(ài)生活”、“不辭辛勞”的品質(zhì)。二、字詞歸類學(xué)習(xí)，加深鞏固將字詞分為以下兩組：第一組：住宅 選擇 隱蔽 慎重 住址洞穴 挖掘 傾斜 扒土 拋出第二組：得來(lái)不費(fèi)工夫 棄去毫不可惜 隨遇而安引指學(xué)生：從這兩組詞中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一組描寫蟋蟀，一組描寫其它昆蟲）從這些字詞中，你仿佛看到了怎么樣的畫面？能帶著感情把這些字詞讀正確嗎？設(shè)計(jì)意思：在人文性大加倡導(dǎo)的新課標(biāo)指引下，工具性的把握仍然不能忽略，仍是學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們不仿用人與蟋蟀進(jìn)行比較吧，和小小的蟋蟀相比，一個(gè)人是蟋蟀的一千倍，那么如果是人去挖這個(gè)洞穴，相當(dāng)于挖9000寸，900尺，一尺等于3米，就相當(dāng)于是300米，你想想看，一個(gè)人在沒(méi)有任何的工具幫助下，要挖的是一個(gè)300米的隧道，你覺(jué)得這有可能嗎？但是，蟋蟀卻做到了，你此時(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么？那么，你覺(jué)得這種偉大還體現(xiàn)在什么地方呢？預(yù)設(shè)一：它常常慎重地選擇住址。教師小結(jié)板書：外部：排水 陽(yáng)光 嫩草平臺(tái) “舒適 高質(zhì)量 精致”內(nèi)部：光滑 簡(jiǎn)樸 干燥 衛(wèi)生第五自然段，你覺(jué)得該帶著怎樣的感情來(lái)讀？（“喜愛(ài) 佩服”等都可）誰(shuí)能給我們大家來(lái)示范讀一下呢？請(qǐng)生朗讀。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開”。教師相機(jī)板書： 即使……也 不斷地…… 不辭辛勞。在此基礎(chǔ)上，升華文章的主題，對(duì)于蟋蟀這樣不起眼的小昆蟲，在作者筆下卻有如此大的魅力，可見(jiàn)作者善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察品質(zhì)與對(duì)生活的熱愛(ài)。誰(shuí)來(lái)讀一下題目?生:(讀題)師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“蟋”、“蟀”這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?【預(yù)設(shè)】生:“蟋蟀”念“xī shu224。今天,我們就從了解蟋蟀的住宅來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蟋蟀。到這里,課文基本讀通讀順了。師:草有什么作用?生:有了這叢草,其它動(dòng)物就不容易發(fā)現(xiàn)了,蟋蟀住在里面住就安全了。它還可以抒發(fā)對(duì)勞動(dòng)成果的由衷贊美,對(duì)美好生活的無(wú)限向往,因?yàn)樗孔约旱膭趧?dòng)解決了安居工程。先自己練習(xí)一下。師:蟋蟀蓋房子,真的讓人好感動(dòng)。我們何不為蟋蟀寫一則住宅廣告,來(lái)宣傳宣傳它的住宅和它的精神呢?課前我已經(jīng)寫了一則兒童詩(shī)形式的廣告詞,但是不完整,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)補(bǔ)充補(bǔ)充。(意圖:“學(xué)寫住宅廣告”這個(gè)遷移練習(xí)的設(shè)計(jì)十分巧妙,它讓學(xué)生把范文、廣告、課堂板書中的詞句、表現(xiàn)手法綜合運(yùn)用動(dòng)自己的寫作實(shí)踐中,學(xué)生覺(jué)得新穎有趣。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、看圖激趣，揭示課題（師拿出準(zhǔn)備好的蟋蟀圖片），同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？師板書：蟋蟀（生書空）這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？（好斗、唱歌、建住宅）。）道 挖掘（ju233。導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。三、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的工作艱苦現(xiàn)在你知道為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎？（因?yàn)樗耐诰蚬ぞ咛?jiǎn)單了?。┱n文是怎么寫的呢？指名分節(jié)讀7～9小節(jié)。六、安排課后作業(yè)把你認(rèn)為最喜歡讀的句子抄一抄。課前準(zhǔn)備: 多媒體課件。討論詞義。）四、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和如何建造的初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子：⑴ 快速讀課文，看看蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“—”畫出有關(guān)句子。（向陽(yáng)）小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中。投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅?！凹词乖诙?，只要?dú)夂驕睾汀闭f(shuō)明了什么？（領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。寫字本。課文生動(dòng)而富有兒童情趣。四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字的音?！毙胁恍?？為什么？（幫助學(xué)生體會(huì)到：如果用“不光……還……”寫句子時(shí)，“還”后面的內(nèi)容應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。（1）人們?yōu)槭裁磳?duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇？（2）“柔弱”是什么意思？根據(jù)你對(duì)蟋蟀的觀察，說(shuō)說(shuō)蟋蟀的挖掘工具怎么樣。蜜蜂：蟋蟀先生，你好！你的房子被評(píng)為本昆蟲世界十大最佳樓盤之首，你的心情怎樣？蟋蟀：當(dāng)然很高興。二、學(xué)習(xí)第三、四自然段：蟋蟀這個(gè)小家伙能造出那么好的房子，連著名的昆蟲學(xué)家法布爾爺爺也對(duì)它產(chǎn)生了很大的好奇，書本怎么說(shuō)？你們能找出來(lái)嗎？（蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小家伙的住宅是什么樣的？你們想了解嗎？老師這兒有蟋蟀的住宅的錄象，你們想看嗎？（放錄象）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的蟋蟀住宅是什么樣的？你們看，蟋蟀的住宅，不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？我知道我們班很多同學(xué)的家都很大很漂亮，可是竟沒(méi)這小家伙的有名，老師心里真不服氣。哎呀，這么美的房子我們還沒(méi)有欣賞夠呢！讓我們把描寫蟋蟀住宅的句子好好讀一讀，再美美地欣賞一下這么精美的房子。老師也想介紹幾位你們的同行給你們認(rèn)識(shí)，好嗎？（有關(guān)蟋蟀的圖片資料）六、總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，又看了這么多圖片資料，你懂得了哪些以前你不知道的知識(shí)？七、作業(yè)：以下兩題選做一題：（1）以《我的住宅》為題介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)，以及如何建造的等。難點(diǎn)：體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。(1)蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?它是怎樣修建住宅的?(2)想想如果你就是一只可愛(ài)蟋蟀，你會(huì)怎樣向大家介紹你的家或你修建住宅的經(jīng)過(guò)?把你感興趣的句子勾畫下來(lái)反復(fù)讀一讀，把你的理解寫在句子旁邊或本子上，如果還有不懂的句子或以在旁邊標(biāo)上問(wèn)號(hào)。(2)此時(shí)此刻想對(duì)蟋蟀或其它動(dòng)物想說(shuō)的話寫下來(lái)，暢所欲言。、答記者問(wèn)(1)小“蟋蟀”們匯報(bào)介紹“我的家”即蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)，如何建造。：大家的39。螞蟻、蜜蜂、螢火蟲、蝴蝶、八、板書設(shè)計(jì)：蟋蟀的住宅特點(diǎn) 微斜的門口 地面平整偉大的工程平坦的平臺(tái) 簡(jiǎn)樸衛(wèi)生建造 建、修蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)10一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫13個(gè)生字。四、自學(xué)第10自然段。小家伙的住宅是什么樣的？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委趕緊了解一下吧。（前足、鉗子、后足，后腿）你從課文哪里知道的？指名讀第8自然段。蜜蜂：那你看象蚊子，蟑螂他們，隨便找個(gè)地方住下來(lái)，想什么時(shí)候換一個(gè)房子就搬到別的洞穴去，既省事又方便，對(duì)于這一點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)你是怎么想的？蟋蟀：我一向不隨遇而安，再說(shuō)，我的房子不是現(xiàn)成的，是我用自己的雙手挖掘的，那舒服的住宅是一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來(lái)的，從大廳到臥室都是，我想可能這就是我獲獎(jiǎng)的原因吧！蜜蜂：謝謝你告訴我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，再一次祝賀你成為冠軍。六、布置作業(yè)。）（2）蟋蟀的住宅和其他昆蟲的住宅有哪幾點(diǎn)不同之處？結(jié)合課文具體說(shuō)一說(shuō)。三、練習(xí)給課文分段。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)蟋蟀嗎？知道它的俗名嗎？（也叫蛐蛐。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。（板書：辛勤勞動(dòng)）播放錄像，思考：這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的？找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并討論其妙處。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。）了解蟋蟀是怎樣建房的：⑴ 既然我們的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）⑵ 學(xué)生讀畫出有關(guān)的句子。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象。讀讀課文，找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來(lái)并讀一讀。你對(duì)蟋蟀有哪些了解？學(xué)生交流收集的資料。蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字。用前足挖巢穴容易嗎？巢穴挖好了還要干什么呢？（整修）齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。二、精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟自由讀3～6自然段，用橫線畫出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？反饋交流，并指名在黑板上板書。指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)：（第2小節(jié)）⑴ 板書：隨遇而安懂它的意思嗎？⑵ 隨遇而安，從字面看什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)。⑵ 邊讀邊想：蟋蟀的住宅是什么樣的？學(xué)生試讀。)蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)7【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“蔽”、“慎”等7個(gè)生字，會(huì)寫“蔽、搜”等13個(gè)生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語(yǔ)的意思。這兒看看,那兒( ),貓兒的住宅實(shí)在小,狗兒的住宅又太(