蝸牛搬家教案(完整版)
【正文】 教學難點：體會不同標點符號表達的不同語氣。三、學習課文內(nèi)容，練習朗讀根據(jù)第一環(huán)節(jié)學生回答，提出問題。這一天天氣怎樣？喜鵲來幫小蝸牛搬家會說什么？角色扮演讀。在整個教學過程中我把握了以下四個環(huán)節(jié):一、分段傾聽故事,幫助幼兒理解每一段故事的內(nèi)容。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)也比較容易把握,同時也帶給我一些啟示。蜻蜓對蝸牛說山前邊有個小土岡子，那可是個美麗的好地方；有稠密的叢林，有數(shù)不清的鮮花野果，還有一條清清的小河，我們兩現(xiàn)在就住那。這天天氣晴朗，還吹來陣陣涼爽的風，真是個搬家的好天氣。青蛙只好離開了。蝸牛聽了羨慕極了，它不無向往的說：“我??我也可以去??你們那住嗎？”“當來可以”蜻蜓和螞蟻異口同聲的說道，蝸牛聽了開心地點點頭。可能受到幼兒情緒的影響,我將這個活動了延伸。我想，通過這樣的方式，幼兒對故事的理解會更好。自由讀、指名讀，分組讀。這時螳螂也忍不住要說兩句了，它說了什么？體會感嘆號表達的 語氣。教學準備：《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲、多媒體課件教學過程：一、激趣導入聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，說說歌曲的主人公是誰？今天這只小蝸牛又給我們帶來了一個故事，故事的名字是《蝸牛搬家》。今天就去完成。）（2）蝸牛的家搬了嗎？（沒有搬。（5）齊讀。（謎底：蝸牛）。在我們的生活中，學習中，也會遇到困難，你是怎么去做的呢？因此，我樣有了愿望就必須付出行動不怕困難才能成功2蝸牛搬家打猶豫定主怕困難 意第二篇：蝸牛搬家教案蝸牛搬家（第一課時）二（1）班余娜[教學目標] ，了解蝸牛搬家的起因、經(jīng)過和結果。④同學們再一起讀這三句話，細細體會一下蝸牛為什么沒搬成家的真正原因。（板書讀）表格為：幫忙的朋友天氣情況蝸牛的表現(xiàn)原因第一次第4段①第一次來幫忙是誰？什么樣的天氣來的？②喜鵲飛來會對蝸牛說什么？生回答③蝸牛怎么表現(xiàn)？（猶豫）④解釋猶豫一詞。（課件）⑥哎呀，這兒多好啊，用螳螂的話說住在那兒，甭提是多快活啦?、哒埬泻⒆觼懋敭斶@只螳螂，讓老師聽聽是不是很快活？⑧我好像看到了一群快活的螳螂學習第三自然段①聽到這些蝸牛會無動于衷嗎？（不會）②請同學們聽老師讀第三自然段，③你從文中哪個詞知道蝸牛要搬家？（打定主意）板書④解釋這個詞。這只蝸牛它呀，正準備搬家呢（板書搬家）課件（蝸牛搬家）大家齊讀課題，你讀題后有什么問題，心中有什么疑惑
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