【正文】 ，杜甫從公安（今湖北公安）到了岳陽，到達(dá)之時(shí)正是深冬，是年(769)詩人已五十七歲。而“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。PPT 頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩人在長安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間。這首詩可以說是詠岳陽樓的絕唱。、學(xué)會(huì)通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補(bǔ)充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。這種情感是怎么表現(xiàn)的呢？虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照。）這兩句中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個(gè)？（坼、?。┠隳苷f說這兩個(gè)詞的妙處嗎？（可與“列”“映”比較）“坼”字，詩人下得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。儒家說：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。從意象、意境、情感上總結(jié)全詩、意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟、意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)、情感：身世之悲、家國之憂四 自主賞析：通過《登岳陽樓》的賞析，我們又一次學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩歌鑒賞方法——置身詩境，緣景明情。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。二．教材分析：本單元重在于教會(huì)學(xué)生“以意逆志，知人論世” “置身詩境，緣景明情”的鑒賞詩歌的方法，讓學(xué)生關(guān)注寫作背景，把握詩歌塑造人物形象的方式，通過學(xué)習(xí)積累一些詩歌中常出現(xiàn)的意象，走進(jìn)詩境，感悟作者情感，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的提高和情感價(jià)值的教育。教師點(diǎn)撥法。要想體味詩歌的魅力，就必須能準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)涵。請(qǐng)把本聯(lián)與孟浩然的詠洞庭之名句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”之名句作一對(duì)比，看哪首詩的意境寫得更好?（師可提示孟詩與杜詩的描繪洞庭景物的范圍、胸懷）。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生采用“以意逆志，知人論世”及“置身詩境，緣景明情”法體會(huì)）【明確】：①通過個(gè)人而想到國家，（站在岳陽樓上，遙望關(guān)山以北，仍然兵荒馬亂，戰(zhàn)火紛飛，百姓流離失所）②個(gè)人顛沛流離，老病孤舟，無人賞識(shí)，國家戰(zhàn)事頻繁，生靈涂炭，怎能不涕泗交流。2．領(lǐng)會(huì)《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術(shù)境界和個(gè)人孤苦的境遇，表達(dá)詩人感受時(shí)傷世，憂國憂民的愛國情懷。其人有“詩圣”之譽(yù)，其詩有“詩史”之稱。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。其世身之悲，家國之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。2．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 與夏十二登岳陽樓李 白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，月更新穎。（意思對(duì)即可）第四篇： 登岳陽樓／杜甫_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能：品味詩歌意境，把握詩歌主題。親朋無一字，老病有孤舟。而“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。詩人把個(gè)人命運(yùn)和國家憂患聯(lián)系起來，把對(duì)寂寞 的身世感慨和壯闊的自然景色相映襯，意境宏大，情調(diào)悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。聯(lián)想到曹操詠海的名句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，想的仍是國事，為之流涕。)C．涕泗(s236。4．下列對(duì)《登岳陽樓》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《登岳陽樓》是杜甫中年時(shí)期的作品。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。注】 ①天寶十五年(756)八月，安祿山攻陷潼關(guān)，杜甫身陷賊營在長安所作。： 因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。然而并非上四句只寫景，與情不相關(guān)，下四句只寫情，與景不搭界。全詩抒寫的感情是孤苦沉郁的，但描繪的景物卻是壯闊無比的。教學(xué)重點(diǎn)把握詩中的經(jīng)典名句，品味作者遣詞造句的匠心；品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。詩作：“三吏”——《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》“三別”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等三、知人論世，背景介紹唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。尾聯(lián)說國家，有滿腔悲憤，調(diào)子稍稍上升——這是全詩高潮所在。②“坼”“浮”兩個(gè)字煉得好，好在哪里？“坼”，分裂。3．頸聯(lián)：親朋無一字，老病有孤舟。眼前既“老”且“病”，郁居木船，飄流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。六、探究總結(jié)全詩 1．主旨意境這首詩寫詩人登樓時(shí)所見所感。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。不僅僅寫出個(gè)人的漂淪西南衰老多病，鬢毛早衰止酒停杯，也從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的動(dòng)蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難。師問：《閣夜》的風(fēng)格是怎樣的？（沉郁頓挫）對(duì)照課文注釋，感知內(nèi)容。教師指點(diǎn)，補(bǔ)充后明確如下：明確1時(shí)令到了寒冬，天就越來越短；我浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。明確3：頸聯(lián)寫拂曉前所聞，真實(shí)刻畫了夔州的偏遠(yuǎn)凄涼的景象。全詩寫冬夜景色，有傷亂思鄉(xiāng)的意思。四、帶著情感朗讀全詩五、作業(yè) ?！耙翱蕖?、“夷歌”，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性。明確2：五更時(shí)分傳來的鼓角聲，起伏悲壯；三峽倒映著銀河星辰，隨著江波動(dòng)搖。聽到跟戰(zhàn)爭有關(guān)的聲音如鼓角、野哭、夷歌?！兜窃狸枠恰芬辉?，作者面對(duì)浩淼的洞庭湖抒發(fā)的是憂時(shí)傷世的感情。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 了解杜甫的詩歌風(fēng)格，了解本詩的寫作背景，積累名句。①詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。意境宏大，情調(diào)悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。詩人抒發(fā)了一種憂己傷世無限悲苦之情。②頸聯(lián)的意境，由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析這種表達(dá)技巧的作用。廣袤數(shù)千里的吳、楚兩地就因?yàn)橛辛诉@個(gè)湖，一下子斷裂為二，這氣勢何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飄浮在這湖水上面，緩緩行進(jìn)，這景象又何等宏麗。①翻譯過去就聽說洞庭湖水勢浩瀚，名揚(yáng)海內(nèi)，今天我有幸登上湖邊的岳陽樓，俯仰江山。當(dāng)時(shí),詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰, 患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。2．你記住了幾副寫岳陽樓的名聯(lián)？①一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉：詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆：潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？②后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。： 想象或虛寫(也可寫作對(duì)寫手法)。頸聯(lián)兩句，因湖山之景而觸動(dòng)身世之悲寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉(xiāng)關(guān)之思。： 實(shí) 想象： 首聯(lián)兩句，即揭示登樓的題旨，寫自己夙愿終償?shù)男老仓椤?0．這首詩的一、二兩聯(lián)最突出的藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合詩句簡析。9．結(jié)合詩作，談?wù)勗娮魇侨绾螌ⅰ扒椤迸c“景”巧妙地結(jié)合在一起的。C．《登岳陽樓》中，“昔、今”二字有深刻的含意。n)襁褓(bǎo)與時(shí)俱進(jìn)(y249。2．背誦并默寫詩歌課后習(xí)題1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是()A．蹩腳(bi233。頸聯(lián)親朋音信皆無，自己寄居一葉扁舟?！拔袈劇迸c“今上”構(gòu)成流水對(duì)（上下句的意思相關(guān)相連）。情 詩人有不滅的濟(jì)世的博大胸襟。四、詩意理解登岳陽樓登岳陽樓譯文早就聽說洞庭湖的盛名，今天終于等上了岳陽樓。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 分析所用的藝術(shù)手法。② 頷聯(lián)的兩句詩中，哪兩個(gè)字用得好？試結(jié)合全詩作簡要賞析。云間連下榻，天上接行杯。首聯(lián)從“昔聞”到“今上”長達(dá)數(shù)十年，包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同。解析：他眼中不只是一個(gè)洞庭，而是整個(gè)吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。是年(769)詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。教 具： 多媒體設(shè)備 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課設(shè)問撩情，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：（大屏幕投影）1．中國古代四大名樓江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南的岳陽樓、鸛雀樓。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色；接著寫自己遇赦后的愉快心情，雁兒高飛，帶走自己的愁苦之心；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓上住宿，飲酒，仿佛在天上人間一樣，最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是“雄跨古今”。二、知人論世，背景介紹學(xué)生出示自己查閱的作家作品簡介，展示自己建立的作家小檔案。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)：通過了解作家生平及思想體味詩歌內(nèi)容。能力準(zhǔn)備：通過了解作家相關(guān)作品和思想，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)所要上的篇目時(shí)能夠主動(dòng)思考，做到觸類旁通，在教師教授期間，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主動(dòng)性交流，從而提高學(xué)生分析問題