【正文】 象作詩那樣去寫批評文章”一樣，影評也是為了更好的理解作品。我在這里借用這種方式，把本文命名為影評的批評。當(dāng)然，所評所析不得脫離影片孤立地進(jìn)行。在藝術(shù)評析中，字里行間滲透出電影意識(shí)，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。他說 “倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會(huì)狀況，這有較為確鑿。典型的細(xì)節(jié)對展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。這樣在寫的時(shí)候才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。于是賈馬爾猜了一個(gè)答案，正如片頭問題的答案，命中注定他猜對了??而此時(shí)沙里姆為了能讓他們幸福地生活在一起，也與黑幫老大同歸于盡。最終他說服沙里姆一起回到孟買尋找拉媞卡，可是一系列的變故使得他雖然見到了拉媞卡，卻再次失去了她──她被黑幫老大奪去，而兄長沙里姆也成了黑幫的一員。在解釋為什么能完美答對每道題的同時(shí)，賈馬爾的生活也在我們眼前徐徐展開。博伊爾；編劇: 西蒙印度的種姓制度中最為低等的賤民被稱作“不可碰的階層”，他們不能穿鞋，不能受教育，有身份的上層種姓不跟他們說話，也不接近他們，如果食物不小心擦到賤民衣服的邊緣，上層人立刻就把食物扔掉。就在電話求助的最后一秒，拉提卡接到了電話。沙利姆每次干壞事之前都需要向神祈禱，盡管這不過是安慰劑，無助于心靈的凈潔，但沙利姆這個(gè)角色更具層次感，比起單純的賈瑪爾要來得更生動(dòng)。這種心理的巨大沖突是本片中屢見不鮮。至死不渝的愛情。再加上影片插敘的敘事風(fēng)格，使影片劇情發(fā)展的雖快但穩(wěn)。最后的愧疚、晚來的醒悟，用自己的成功換來人生的失敗更像是對這個(gè)現(xiàn)實(shí)的自白?！睅е┰S壯志難酬的清醒。第二篇：電影影評青春過，失去過————致我們即將逝去的青春電影是在北京的首映中有幸觀看的，當(dāng)時(shí)是抱著欣賞的眼光去看待這部趙薇的處女作，由小說改編來的電影一直受到人們的詬病，失去了小說中原汁原味的描述，將這些遐想感動(dòng)搬上銀幕是對它最大的挑戰(zhàn)，所幸的是這部電影還是將大部分的感動(dòng)保存了下來，可能看過后并沒有80后那般真切的投入。她還將對學(xué)生的日常教育搬進(jìn)了作文課，當(dāng)學(xué)生說長大需要父母、爺爺奶奶的愛時(shí)，她立刻抓住教育機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們換位思考麗萍長不大是因?yàn)樗鄙俑笎?、爺爺奶奶的愛，讓同學(xué)們要給予麗萍關(guān)愛，這就拉近了學(xué)生間的關(guān)系、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時(shí)刻呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。當(dāng)王雙鈴老師接管四（2）班后，她首先進(jìn)行了家訪了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。雖然中國現(xiàn)在的教育比起影片中的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在每當(dāng)我跟同學(xué)講我高中、初中、小學(xué)的老師是如何的好，他們都會(huì)對我投來羨慕的眼光，他們羨慕我能遇到那么好的老師。記得初二的時(shí)候我們的班主任先后兩次被這幾個(gè)學(xué)生氣得住院，盡管如此可我們的班主任卻從來沒有放棄他們。第一篇：電影影評電影《燭光里的微笑》觀后感今天是我第一次看這類型的電影沒有淚流滿面（因?yàn)榻裉焓窃诮淌依?，我的眼淚在眼睛里打滾兒，仰著頭過了一會(huì)兒才把眼淚給硬逼了回去），我很喜歡這樣的電影，我更喜歡電影里面的人和事，這部電影既讓我很感動(dòng)，又讓我受益匪淺。從影片中還可以看到王雙鈴老師很細(xì)心。我不知道他們以前的老師咋樣，但我想絕大多數(shù)老師都是愛崗敬業(yè)的，不好的老師畢竟很少。但我國農(nóng)村教育依然落后，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)，許多地方招不去教師，以至于那些地方教師平均年齡都在50歲以上，還有教師教非所學(xué)，一個(gè)人教很多門課程等等。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢去還債時(shí)，她是先了解情況而不是一開始就認(rèn)為他是偷的。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。對于這部影片有的人喜歡前半部大學(xué)生涯的幽默，有的人感概后半部現(xiàn)實(shí)將我們青春剝?nèi)サ臍埧?，整部戲演來情?jié)還是很緊湊的，陳孝正（趙又廷）大學(xué)偶像式的演出，那些個(gè)義正言辭的訓(xùn)斥鄭薇（楊子珊）“胡攪蠻纏”，唐突的“神經(jīng)病”。電影的前半段擁有著大量的青春符號(hào)，笑點(diǎn)不少，輕松讓你回想起那些往事和那一個(gè)時(shí)期陪伴在你身邊的人?？赐赀@些也許不必對號(hào)入座，每個(gè)人能在電影的某個(gè)橋段，某個(gè)角落找到自己的影子，不論是舞臺(tái)中央的成功，還是一旁默默的小人物。再來本片的鏡頭大部分運(yùn)用手持拍攝，鏡頭多是傾斜，且伴有抖動(dòng)，展現(xiàn)了貧民窟中動(dòng)蕩不安，緊張混亂。愛情是電影永遠(yuǎn)不會(huì)變老的主題。人性的善與惡。最可怕的不只是妒忌的人，還有虛偽的人。出人意料的是，她說：我不知道，我從來不知道，賈馬爾，就算沒有錢… “依然是那甜美，天真的笑容。電影《貧民富翁》帶觀眾看到了孟買赤貧階層生活的細(xì)節(jié)，觸目驚心的大垃圾場，孩子們骯臟卻純真的笑臉，飄滿垃圾的河道，泥濘水坑邊一塊塊絢爛的莎麗鋪滿黃土場。比尤弗伊 改編自維卡斯他講起了認(rèn)識(shí)的一位好萊塢明星，在一宗教沖突中喪生的母親，以及他與哥哥沙里姆如何認(rèn)識(shí)了拉媞卡(芙蕾達(dá)于是賈馬爾想到了來參加這個(gè)電視節(jié)目，因?yàn)樗肋@是拉媞卡最喜歡的節(jié)目，她一定會(huì)看到他。那天晚上，賈馬爾與拉媞卡終于在火車站相見。（一）“評什么”在影片中可評的角度很多。（二）寫影評，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：捕捉住感受點(diǎn)。如《大轉(zhuǎn)折》中先后三次出現(xiàn)蔣介石的背影，每一次出現(xiàn)都預(yù)示著國民黨軍隊(duì)下一次的失敗，通過三次背影的刻劃，將蔣介石政權(quán)日薄西山的局面富于象征性地體現(xiàn)出來?！睂τ捌鲗?shí)事來是的評價(jià)，要求我們用全面的觀點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，而是觀照全片。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。設(shè)計(jì)好影評的標(biāo)題至關(guān)重要。顧名思義，這不是一篇針對電影的批評，而是針對電影評論的評論，是一次再評論。除此之外，影評對觀眾還有借鑒功能，主要是為沒有看過某部影片的人提供批評以及解讀的信息，告訴觀眾某部影片是否值得一看，或者影片的得失在何處以及如何去觀看的方法。通常來說，影評是要客觀性的評論，為了把握住或接近客觀，語境的考察是非常需要的。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在還出來一種新風(fēng)格的“影評”。還好，大家都沒有把這類文字當(dāng)真，不過出現(xiàn)多了就讓人忍受不了，只好見到它的作者就跑。這樣說可能有些嚴(yán)格。這是一種很幼稚的心態(tài)，常常視批評者為敵人。s the meaning of my running.” Say goodbye to foretime and don39。影片對傳統(tǒng)道德觀念的宣揚(yáng)和體現(xiàn)。影片中還有一位主要人物是丹中尉。烏云后有彩虹，絕境后有重生。影片試圖向觀者傳達(dá)這樣一個(gè)信息：或許做好我們該做的每一件事，生活就會(huì)給我們一個(gè)好的回饋。他說他的命運(yùn)就是戰(zhàn)死。影片的內(nèi)容為影片商業(yè)上的成功提供了保證，而導(dǎo)演藝術(shù)上的處理也使得影片更加精彩，這就是影片成功的原因所在。t save he adjusted his mind, living on fishing