【正文】 流逝而減少。賈馬爾聽(tīng)到她的聲音非常興奮，但拉媞卡也不知道答案。影視評(píng)論不同于書(shū)評(píng)，書(shū)可以反復(fù)地看，而影片卻一閃即逝，因此，在看電影時(shí)不能漫不經(jīng)心，而要全神貫注，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，對(duì)畫(huà)面、音樂(lè)、對(duì)白、音響、表演等方面都要體察精微，并及時(shí)捕捉閃光的東西。隨著寫(xiě)影評(píng)水平的提高，就可對(duì)某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂(lè)片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。魯迅先生說(shuō)過(guò)：評(píng)論作品“必須壞處說(shuō)壞，好處說(shuō)好”，還要“知入論世”。這種分析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評(píng)價(jià)則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。但切忌過(guò)多地?cái)⑹龉适?，要突出分析?xiě)評(píng)價(jià)。附：影評(píng)的批評(píng)－－－孫克沖法國(guó)理論家托多洛夫曾寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《批評(píng)的批評(píng)》，收集了他的關(guān)于文學(xué)批評(píng)的批評(píng)文章，提出文學(xué)批評(píng)應(yīng)該是門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)，也就是說(shuō)這是本關(guān)于文學(xué)批評(píng)的批評(píng)學(xué)著作。一般我們認(rèn)為是寫(xiě)給普通觀眾看的，影評(píng)具有給觀眾提供一定的信息功能。有才華的影評(píng)人總是很準(zhǔn)確的把握住影片的核心問(wèn)題，從而提出批評(píng)。這類文章目前主要充斥在大量的傳統(tǒng)媒體上。其中有些文章就很過(guò)分，看后能夠讓人噴飯，上帝笑掉大牙，自我陶醉的感覺(jué)實(shí)在過(guò)于厲害，飄飄然不知所以然。所以，一篇影評(píng)就和一部電影一樣，是有它的對(duì)象的。另一個(gè)重要的問(wèn)題是當(dāng)前批評(píng)的品格問(wèn)題。但中國(guó)大陸評(píng)論界的道德觀念已經(jīng)嚴(yán)重喪失，缺乏客觀真實(shí)的評(píng)論，充斥著過(guò)于迎合、不負(fù)責(zé)任、人際關(guān)系的評(píng)論，撰此文以共勉。這與原著有著極大的出入。我想我跑步就是這個(gè)意義”和過(guò)去告別，不停留在原處。感謝阿甘當(dāng)初就了他。失去雙腿后他開(kāi)始憎恨生活，生活得很頹廢，責(zé)怪阿甘當(dāng)初救了他。阿甘有自己的堅(jiān)持，他不斷地跑步，JUST 。但是，相反，這個(gè)不幸的人已經(jīng)取得許多難以置信的成功，他是一個(gè)足球明星，一名戰(zhàn)爭(zhēng)英雄和一個(gè)百萬(wàn)富翁！阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情。影評(píng)人的品格問(wèn)題目前在中國(guó)大陸較為嚴(yán)重，深深影響了中國(guó)大陸的影評(píng)創(chuàng)作，也影響了電影的創(chuàng)作。加拿大批評(píng)家弗賴在《頑強(qiáng)的結(jié)構(gòu)》一書(shū)談到：“堪稱知識(shí)的知識(shí)是導(dǎo)向智慧的，因?yàn)闆](méi)有智慧的知識(shí)就是沒(méi)有生命的肉體“。一部真正好的影片是不需要吹捧的，自有影評(píng)人來(lái)說(shuō)它好。如果這篇文章只是一時(shí)表達(dá)了自己的情緒，還無(wú)所謂，大家無(wú)非是把它當(dāng)作散文來(lái)看。由于受歷史原因影響，大陸的影評(píng)要么是那種報(bào)道式的，要么是輿論導(dǎo)向式的，很大程度上對(duì)觀眾并沒(méi)有起到真正影評(píng)的作用。導(dǎo)演和演員會(huì)受到專業(yè)影評(píng)的影響，從而改變著自己創(chuàng)作。既然是科學(xué)，必然是理性的、知識(shí)的、系統(tǒng)的。如：《歷史和時(shí)代的搏擊者評(píng)銀幕上的共產(chǎn)黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透評(píng)電影＜紅高梁＞》《農(nóng)村改革的多棱鏡電視劇〈一村之長(zhǎng)觀感〉》。敘議要結(jié)合，突出評(píng)論。要重視影片的藝術(shù)分析。例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開(kāi)掘的領(lǐng)域。抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義。對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，要對(duì)一部影片作出全面的評(píng)價(jià)比較困難，練習(xí)寫(xiě)影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面入手，可對(duì)演員演技。許多同學(xué)在觀看影片后常會(huì)有感而發(fā)，嘗試寫(xiě)作影評(píng)，這對(duì)于提高我們的影視鑒賞能力，端正我們的審美觀念有相當(dāng)大的幫助。最后一個(gè)問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出第三個(gè)火槍手的名字”，賈馬爾不知道答案，他使用了電話求助，他想讓兄長(zhǎng)沙里姆回答（他唯一知道的電話就是他哥哥的，而且那是他們小時(shí)候共同學(xué)過(guò)的課文）。在他們爬火車(chē)時(shí)拉媞卡因?yàn)榕艿穆宦湓诤竺妫疖?chē)上的沙里姆本來(lái)已經(jīng)抓住了她的手,卻突然在一瞬間故意松開(kāi)了手,眼看著拉媞卡再被孤兒院的人抓去。馬里克(戴夫但導(dǎo)演最終并沒(méi)用絕望結(jié)尾?！敦毭窨叩陌偃f(wàn)富翁》取景于孟買(mǎi)貧民窟密集的棚戶區(qū)、紅燈區(qū)以及地標(biāo)性建筑維多利亞終點(diǎn)火車(chē)站，甚至片中的群眾演員也都是真實(shí)生活在孟買(mǎi)社會(huì)底層的人。然而誣告賈馬爾作弊，讓警員帶走賈馬爾的也是他。他是平常人，但對(duì)理想和追求不放棄；他跨越貧富兩重天，但依舊那樣友愛(ài)、善良、厚道。沙里姆的悲劇從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了幸福的來(lái)之不易。音樂(lè)是本片成功不可或缺的一部分。本片的主色調(diào)以平時(shí)的中黃色調(diào)和答題時(shí)的暗藍(lán)色調(diào)，使觀眾和主角在這變換的色彩中變換不同的心情。我們以為的超凡脫俗，出人頭地，掌控命運(yùn)，為愛(ài)癡狂，終究都只是一場(chǎng)綺夢(mèng)而已。連最不出彩的黎維娟（張瑤），也有著自己對(duì)于生活，對(duì)于自己青春的態(tài)度。影片最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)小學(xué)老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫(xiě)悼詞。她送麗萍書(shū)包、文具盒，一方面是鼓勵(lì)麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對(duì)麗萍進(jìn)行幫助同時(shí)不讓其覺(jué)得是施舍。這時(shí)候王雙鈴老師沒(méi)有放棄他，而是耐心叫他回學(xué)校去。當(dāng)我看到這里時(shí)真為王雙鈴老師捏把汗。在影片中我們可以看到，王雙鈴老師教過(guò)四（2）班很多同學(xué)的長(zhǎng)輩，像叔叔、爸爸、姑姑等等。就因?yàn)榘嘀魅嗡龑?duì)我們學(xué)習(xí)上進(jìn)行鼓勵(lì)，生活上關(guān)懷得無(wú)微不至，所以我們都叫她萬(wàn)媽（她的名字叫萬(wàn)鈞，所以就叫萬(wàn)媽）。但王雙鈴老師在有心臟病需要靜養(yǎng)的情況下接了這個(gè)班，并對(duì)這個(gè)班的孩子們呵護(hù)備至，疼愛(ài)有加。電影中王雙鈴老師接手的四（2）班是一個(gè)沒(méi)有人愿意管教的班，估計(jì)學(xué)校的老師對(duì)這個(gè)班的孩子都已經(jīng)放棄了吧。等同學(xué)們生日到了，她都會(huì)買(mǎi)上一個(gè)蛋糕表示祝賀，如果一天里有幾個(gè)同學(xué)一起過(guò)生日，她會(huì)買(mǎi)一個(gè)很大的蛋糕，全班一起為他們過(guò)生日，然后一同品嘗蛋糕。二、從教師教育角度首先從教育角度來(lái)說(shuō)《燭光里的微笑》。影片一開(kāi)始就是其他班在認(rèn)真早讀，然而四（2）班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團(tuán)亂。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開(kāi)學(xué)校到天橋上去賣(mài)煙，還跟他父親的酒肉朋友學(xué)喝酒等壞習(xí)慣。后來(lái)麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時(shí)鼓勵(lì)麗萍，同時(shí)還送給麗萍文具盒與書(shū)包作為獎(jiǎng)勵(lì)。我很慶幸自己看到了這部電影，我認(rèn)為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這些都讓我為之感動(dòng)。大大咧咧的朱小北為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，換來(lái)了一生都抹不去的痛楚，沒(méi)人去考慮讓步會(huì)怎樣，一切都是這樣的順其自然，就像她和姐姐的對(duì)話，“我不讓同學(xué)知道，只是不想他們知道后同情我”就是這么個(gè)角色在最后的出現(xiàn)也奠定了一個(gè)基調(diào)。當(dāng)你以為一切都會(huì)按照你想象的步奏去走，他卻突然間曳然而止，不問(wèn)緣由的將你扯入另一段的生活。關(guān)鍵詞：《貧民窟的百萬(wàn)富翁》的電影語(yǔ)言，愛(ài)情，人性，異域文化和“歪打正著”的三個(gè)火槍手。在這個(gè)“傾斜”的世界中，主人公杰瑪被一本《三個(gè)火槍手》擊中，他不知道自己的命運(yùn)也是傾斜的。給了我們最積極的答案。杰瑪最終贏得千萬(wàn)獎(jiǎng)金之后，呆坐在墻角，貧民窟長(zhǎng)大的他不因財(cái)富