【正文】 師：這段話有個(gè)詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：一片一片師：讀，再讀。師：繼續(xù)向下讀，這個(gè)“當(dāng)”在句中兩次不同音，你都讀出來(lái)了，真了不起。師：把這句話送給老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒”。一片一片的樹葉從樹枝上落下來(lái)?！备]桂梅《落葉》課堂實(shí)錄師：我送你們?nèi)湓挘谝痪洹拔液馨簟?。學(xué)生讀書師：有的同學(xué)躍躍欲試，想讀了，看誰(shuí)傾聽別人的話像剛才那樣用心。師：全班齊讀最后一段。生：慢慢得一片一片地落下來(lái)。（學(xué)生把河里、院子里、地上、溝里這些詞分別貼到相應(yīng)的地方）師：看看啦，這些片片落葉讓我們聊一聊，有的落到——（生）河里 有的落到——溝里，有的落到——地上，有的落到——院子里。生：小蟲爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。飛～ 生：（飛）師：螞蟻?zhàn)先?，坐在葉子上 生：（坐）師：剛才我們是慢動(dòng)作，現(xiàn)在快，游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲?? 生：（按老師的口令做著不同的動(dòng)作）師：我看見了，我看見了，我去抓你??哈哈，聽好了，藏 生：（紛紛往桌子底下藏）師：快出來(lái)吧，最后一個(gè)動(dòng)作：坐師：我可明白了，你們哪，這些小動(dòng)物可太了不起了，剛才你們做的躲和藏的動(dòng)作一樣的，看來(lái)躲和藏有時(shí)放在一起可以表示一個(gè)意思。師：你是誰(shuí)？ 生：小蟲師：小蟲怎么來(lái)的？ 生：爬過(guò)來(lái)的師：送它一個(gè)字（躲）你躲在我這里感覺(jué)如何？ 師：放課件師：你也創(chuàng)造，小蟲變成我創(chuàng)造創(chuàng)造 師：你也躲在里面？ 生：沒(méi)錯(cuò)師：把我當(dāng)作什么？ 生：溫暖的被子 師：你住了幾天 生：一百零一天 師：你感覺(jué)如何 生：溫暖師：你有感受，把它創(chuàng)造出來(lái)，說(shuō)說(shuō) 生：創(chuàng)造性地描述（略）師：喂，你是誰(shuí)？小魚小魚快來(lái)。課件出示：春來(lái)了帶著微笑飛上樹梢風(fēng)吹過(guò) 嘩拉拉 我們舞蹈 風(fēng)住了 靜悄悄 我們思考 放假了 乘著風(fēng)兒 帶上獎(jiǎng)狀回到大地的懷抱 小蟲的屋子 螞蟻的小船 魚兒的大傘 燕子的電報(bào) 啊 大地親愛(ài)的媽媽 在你的搖籃里 美美睡上一覺(jué)師：是啊，大地，我親愛(ài)的媽媽。二、范讀課文：認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：1．第一段：你觀察過(guò)嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉一片片落下來(lái)，那這樹葉又是怎樣落下來(lái)的呢？指名讀，思考：樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？（秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。把它當(dāng)作（屋子）。（小魚）看見了，（游過(guò)來(lái)）。四、總結(jié)全文：這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。樹葉落在（），（）爬上來(lái)，（），把當(dāng)作（）。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，引入新課：每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰(shuí)看見了？它是怎么做的？它把落葉當(dāng)成什么？第2段：根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí)，說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實(shí)該離開此地，往南飛了。樹上的葉子（）地從樹枝上飄落下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，將觀察到的落葉特點(diǎn)以及由落葉想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句要通順。（齊讀要求）。今后在教學(xué)習(xí)作方面，課前準(zhǔn)備一定要充分，學(xué)生要做到，老師更要做到，要不然，不僅學(xué)生沒(méi)話可說(shuō)可寫，老師課堂語(yǔ)言都組織不起來(lái)。*活動(dòng)過(guò)程：一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。d、課件４提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。”再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。幼：飄到馬路上、飄到花園里。熟悉了解散文詩(shī)的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。生觀察，互說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。樹葉落在（），（）爬上來(lái)，（），把當(dāng)作（）。四、總結(jié)全文：這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。（小魚）看見了，（游過(guò)來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。二、范讀課文：認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：1．第一段：你觀察過(guò)嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉一片片落下來(lái)，那這樹葉又是怎樣落下來(lái)的呢？指名讀，思考：樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？（秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。樹葉落在（），（）飛來(lái)，看見了，說(shuō)：“（）。）小結(jié)學(xué)法：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句