【正文】 表述自己的意思。3．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。要認真填寫聽課記錄。三月：本學期課題研究任務、分工、具體安排。六月：語文小課題總結。理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。第二學期語文教研組工作計劃2一、指導思想：認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務水平，更好地為學生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平開展組內(nèi)互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。準備家長開放日的課及成果展示。第二學期語文教研組工作計劃3一、指導思想以部編版新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。（二）強化備課關，向課堂教學要質(zhì)量。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。堅持開展“上課、聽課、評課”活動。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。面對好多老師把大量精力投入作文教學 —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設計中提高作文、閱讀能力。2 、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。第二學期語文教研組工作計劃4x語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。開展聽課評課活動，每位教師不少于7節(jié)，組長不少于10節(jié)。為此，我們要加強個人的課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真學習。以“減負提質(zhì)”為中心。（一）強化常規(guī)管理，提高教學效率。評課統(tǒng)一標準，發(fā)現(xiàn)問題，積極評課，并整理好資料及時上交。結合學科教研，著力提高我校語文教研水平。（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年級段、各課型的教學活動有效。要認真鉆研教材，備班情，備學情，備學法，備教法，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學科作業(yè)設置規(guī)定。語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。（手抄報）教學研討：探索如何優(yōu)化教學過程。認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進行教學反思，總結教學得失。高三年級：做好高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。（推選出對外公開課名單）區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。高三二模情況分析和高考信息交流活動?？偟哪繕耍号ㄔO一個充滿活力、積極向上的強勢科組。抓好教學“五個環(huán)節(jié)”，保證教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)搞好常規(guī)教研工作(1)每周上好一節(jié)課公開課。(6)配合學校要求出好黑板報，內(nèi)容講求實用。2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學經(jīng)驗交流。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。組織教師聽評課。教學常規(guī)檢查。第二學期語文教研組工作計劃10一、工作理念隨著新學期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學質(zhì)量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。三、主要工作及措施加強教研團隊建設，逐步建立“學習型教研組”。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，加強教學管理。（3）重視聽課評課活動。積極推進教學研究活動，提升教研水平。積極推動教學反思活動，提升語文教育質(zhì)量語文教師應鉆研教學語言，以準確、生動、形象的方式為學生做示范。二、主要工作：語文各項常規(guī)工作有序化；落實每周的語文教研活動，突出主題化，落實“二次作文”的深入推廣，有效提升學生的寫作水平；開展豐富多彩的語文學習活動，配合學校讀書節(jié)的有序進行；積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成績；配合語文組的課題，組織相關的活動，落實好課堂觀察。（4）認真輔導：每位語文教師要輔導好學生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學生都得到不斷的進步。（三）營造校園書香氛圍利用每個年級所發(fā)的圖書，教師要保證學生有時間去讀書，并適當加以檢查。學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。大作文。（可靈活掌握）大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。要求細批細改。備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。同伴互助：同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。根據(jù)我校有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務。改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語文取得好成績。第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課。第十五周：備課組活動，分析月考情況。二．工作要點理論學習深入加強。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。認真重視抓好教科研。（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報刊投稿。老師們虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會；45歲以下教師每學期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發(fā)表。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。（兼）成員：孫 浩、李俊美、康 紅、顧朝霞、郭功泉、王小琴。切實落實外出學習匯報制度。8．加強習作的訓練，提高寫作能力。繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。第十七周：組織案例學習。第九周：備課組活動，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。三、活動安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動，安排本期的相關工作。（四）、積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課。強教學常規(guī)管理。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。專業(yè)引領：專業(yè)引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進行教學現(xiàn)場指導。聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）關于測試和輔導單元教學結束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。過關要簽名（家長、老師或班干）課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。書寫：端正、規(guī)范、工整。）同步練習。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。學校應該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關于語文方面的書籍。（6）認真組織語文課外活動：認真參加學校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。細化“六認真”管理，迎接檢查：（1）備課：本學期要求語文組內(nèi)老師嚴格按照教導處規(guī)定的格式，采取手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學反思也要跟進；同時，全面落實“二次作文” 的要求，努力將各項要求付諸于實際教學，在實踐中探索作文教學的成功經(jīng)驗，使我校學生的作文水平得到一次實質(zhì)性的變革。著力提高學生素養(yǎng)，打造學科特色教師應主動探索學科內(nèi)容，拓寬教育思路，提升學科特色。通過學術研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學水平。（4）注重教學質(zhì)量考評工作，認真做好教學測評工作。本學期將注重落實教學常規(guī)的執(zhí)行和落實。明確形勢發(fā)展的新要求，學習新的課程思想，更有利于為課堂教學和學生服務。在教學教研計劃的指導下，我們將采取嚴謹?shù)氖谡n方式，鼓勵學生多樣化的互動交流，力求提高語文學科的綜合教學質(zhì)量，進一步提升學生的文化素養(yǎng)。組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。組織語文教師撰寫語文論文及案例。期末考試的復習、閱卷及分析工作。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。(1)、教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查。高二百名學習標兵競賽語文科排名力爭縣第二名。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）六月份各備課組及時調(diào)整教學進度，制訂好期終復習計劃。（潘少波）四月份各備課組充分準備區(qū)級公開課。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗，提高復習效率。（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)驗。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。六月份：語文知識競賽。三、四、五、六年級作文競賽。教學工作初檢。要優(yōu)化教學過程，努力提高教學藝術，提高課堂效益。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流，評析發(fā)言。三、主要工作及具體措施：（一）、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。培養(yǎng)，組內(nèi)師徒結對，共同提高。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。（2）提高課堂教學質(zhì)量組織全組教師利用校本網(wǎng)絡教研時間認真學習，學習研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。學習本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐