【正文】 風(fēng)貌師生形象的建設(shè)是流動著的校園文化。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風(fēng)為標(biāo)志。基于這樣的認識，學(xué)校對校園文化建設(shè)納入總體工作計劃之中，予以高度重視并形成以下基本思路：一是把校園文化建設(shè)放在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下切實建設(shè)好，以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，鑄造校園精神，突出精神文化內(nèi)涵，建設(shè)宣傳陣地、組織機構(gòu)，開展文化活動，讓全員參與，真正在校園內(nèi)營造文化育人的優(yōu)良環(huán)境。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村中學(xué)為總體目標(biāo)，把學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展作為第一要務(wù)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點工作，全面提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，追求理性發(fā)展校園，突出“環(huán)境育人”特色，努力把我校校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。二、工作原則，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地；，提倡多樣化校園文化形式；，活躍校園文化環(huán)境，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力；，豐富第二課堂活動，提高學(xué)生文化藝術(shù)品位；、創(chuàng)品牌，以提高學(xué)生文化素質(zhì)為宗旨，不斷強化校園文化的育人功能；、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生廣泛參與、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。二是規(guī)劃并構(gòu)建科學(xué)合理、適宜師生健康成長的校園總體布局，即以校園教學(xué)大樓為主體建成教學(xué)區(qū)；以校園中部綜合性球類場地和操場為主體，建成活動區(qū)；以校園南側(cè)學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳為主體，建成生活區(qū)。“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念上做文章，大膽實踐、勇于探索，逐步總結(jié)提煉出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。要積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。只有努力塑造新時期師生新形象，致力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，才能推動學(xué)校各項工作不斷向前發(fā)展。使學(xué)生從中受到形象具體的熏陶和潛移默化的教育。（2）成立學(xué)校文藝隊該隊配備1名專業(yè)老師指導(dǎo)，面向基礎(chǔ)年級學(xué)生招收隊員，培養(yǎng)學(xué)生音樂特長，為學(xué)校文藝活動和各種慶典承擔(dān)演出任務(wù)、營造氛圍。具體負責(zé)學(xué)校園文化建設(shè)任務(wù)。二、構(gòu)建思路校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動，讓學(xué)生在健康和諧的人文環(huán)境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。要努力構(gòu)建和諧校園文化特色之校，提升學(xué)校的綜合實力，就要在以下幾個方面形成標(biāo)志性成果：師生員工高度認同學(xué)校辦學(xué)理念，；健全完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風(fēng)；建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園環(huán)境；營造培養(yǎng)“關(guān)心國家大事、致力于中華崛起的國家棟梁之材”的文化氛圍。要突出辦學(xué)理念，使廣大師生員工銘記校風(fēng)、校訓(xùn)，使辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)發(fā)揚光大。學(xué)校的形象文化是學(xué)校學(xué)校文化的外在表現(xiàn)，是學(xué)校物質(zhì)文化的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和格調(diào)，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關(guān)系著學(xué)校的育人環(huán)境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內(nèi)聚力量的作用。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設(shè)主題突出，特色鮮明。要堅持馬克思主義在學(xué)校文化中的主導(dǎo)作用，大力加強包括思想理論與文化素質(zhì)課程、宣傳媒體、學(xué)生社團、文化活動等在內(nèi)的各類陣地的建設(shè)，把握時代精神，堅持正確方向，形成健康向上的輿論環(huán)境、文明和諧的校園氛圍。學(xué)校文化建設(shè)辦公室要充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。有鑒于此，將學(xué)校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學(xué)校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。（六）培訓(xùn)針對學(xué)生的培訓(xùn)1.《終極學(xué)習(xí)密碼》（余建祥）2.《目標(biāo)管理學(xué)習(xí)法》（姚葵醴）3.《5S高效學(xué)習(xí)法》（姚葵醴）針對教師的培訓(xùn)1.《點燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情》（余建祥）2.《就這樣贏的學(xué)生的心》（余建祥）3.《有效的班級管理》（姚葵醴）對學(xué)校來說，內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學(xué)校外部的溝通與交流。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志，體味項目文化內(nèi)涵。設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進行獎勵和推薦。個性化原則。校園環(huán)境美化①校園干凈整潔，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。（由辦公室、團委、政教處負責(zé)）班級文化建設(shè)（由年級組負責(zé)）①教室電路安裝規(guī)范，燈具、開關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。開展豐富多彩的班級活動，滿足學(xué)生各種心理需求。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。④宿舍文化建設(shè)力求思想健康，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。（由年級組負責(zé)）每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵師生進步。（三）制度文化建設(shè)（由辦公室負責(zé)）制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體 現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。認真貫徹教學(xué)常規(guī)各項要求。充分發(fā)揮德育示范學(xué)校作用。（由政教處、團委負責(zé)）通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng)，每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。這一階段是重要時期，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。堅持百花齊放，突出特色性?？傊谖幕ㄔO(shè)活動中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。將學(xué)校文化建設(shè)作為一項長遠工程來抓，不斷提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。在深入自查的基礎(chǔ)上，進行改進和完善，以良好狀態(tài)迎接上級部門的評估驗收。分析校情，研究制定我校學(xué)校文化建設(shè)實施方案。每年一屆的校運動會、校慶文藝晚會等，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。開展豐富多彩的文化活動①開展以教師為主體的校園文化活動。（四）行為文化建設(shè)校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律。因此，學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。（由工會、教導(dǎo)處負責(zé)）定期開展“文明班級”、“文明宿舍”評選活動。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。⑤宿舍門、窗、鎖具及時檢修，保證安全。適當(dāng)位置安放時鐘，適時提醒師生遵時、守時、惜時。功能室文化建設(shè)（由辦公室、教導(dǎo)處負責(zé)）①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。（由總務(wù)處、團委負責(zé)）⑤將社會主義核心價值觀24個字、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置?；ú輼淠酒贩N搭配適當(dāng)，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。三、總體目標(biāo)當(dāng)前及今后一段時間，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，推動學(xué)校形 成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確保基金基數(shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活