【正文】 質(zhì)課大賽一等獎；2013年4月，獲疏勒縣教學能手稱號；2013年5月，獲疏勒一中“春藍杯”教學能手大賽一等獎。通過不懈努力，學生們在較短時間內(nèi)基本做到了課前有準備，上課有精神，專心聽課，用心思考，回答問題的條理和思路基本清楚，逐步形成了良好的課堂行為習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。盡管臨行前做好了吃苦的準備，但是現(xiàn)實中各方面的不適應卻是始料不及的。他向我做了下面的講述。在新疆在和田，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難，圓滿完成祖國交給我的任務。只有和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。幫助我身邊的教師提高多媒體應用能力入手，幫助民族教師提高多媒體課件的制作的水平。上課時必須要把語速慢下來，因為稍微一快他們就聽不懂、理解不了；還有就是要盡量把話說得通俗易懂，不說成語、諺語或邏輯性很強很抽象的話。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內(nèi)地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。這是我教學二十多年來見到的成績最差的學生。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠的地區(qū)，那里環(huán)境的嚴酷是根本沒有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥?！靶陆莻€好地方”那是人們對北疆認識，但這里的經(jīng)濟很不發(fā)達，非常落后，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。8月18日,帶著領導和同事們的囑托，懷著對祖國美好未來的憧憬，來到了祖國的西部邊陲——新疆和田。此外，我還到書店買來教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做好充分的入疆準備。盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，然而進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。在此基礎上，認真?zhèn)湔n，精心設計，成功地上好每一節(jié)課。其次，這里長期自給自足的自然經(jīng)濟和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態(tài)，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態(tài)度。根據(jù)這一思路，我在教學中認真?zhèn)湔n，每一節(jié)課都有精心設計教案，精心設計制作的精美的多媒體輔助教學課件。一節(jié)課下來，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但是當下課后，學生們把我圍在中間問這問那時，看著他們可愛的面孔，我感到了從未有過的欣慰，我知道孩子們是喜歡我的，所有的困難、辛苦又能算什么呢！近年來在國家援疆政策的支持下，和田地區(qū)教育投入不斷加大，各個援疆省市也加大了援疆力度，和田地區(qū)的學校硬件設施有了很大的改觀，但是學校的軟件建設就顯得滯后了些，舉例來講學校的教室里都安裝了多媒體教學設備，帶利用率很低，許多老師還不會用。從思想上堅決反對民族分裂，筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。正是因為親人們無私的奉獻，才讓我能夠安心在祖國的邊疆上努力工作。在一次朋友聚會時，我遇到了他。2012年8月，我響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的號召，肩負9600多萬山東人民的重托，來到祖國西部邊陲新疆喀什，在疏勒縣第一中學開始了為期一年的支教生涯。積極與學生交流、談心，講內(nèi)地的故事，講外面的世界，使他們樹立起學習的目標，認識到文化知識的重要性和必要性。我在教學中認真?zhèn)湔n，精心設計導學案，研究、安排好典型的、適合學生認知發(fā)展規(guī)律的實例、練習、習題，并反復推敲，改進教法，勇于實踐，保質(zhì)保量完成課堂教學任務。把內(nèi)地先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當?shù)亟處?，讓更多的學生享有內(nèi)地發(fā)達地區(qū)的先進的教學改革成果。我與疏勒一中的領導、師生結下了深厚的友情。第三篇：援疆支教總結去新疆支邊兩年，去之前，我是個默默無聞的老師，回來后——剛回來沒有多久——仍然是個默默無聞的老師，依然在中學做教師，從初一開始教起，就像他兩年來并不曾離開過一步，那些風沙磨礪的日子似乎在他轉身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——了響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領導的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做著充分的入疆準備。我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴寒是我根本沒有想到的。因此，教師流失的情況時有發(fā)生，并且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。剛一接到任務的時候，正趕上高三年級搞單元測試。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經(jīng)濟負擔。但是我沒有滿足于現(xiàn)狀，又開始思考如何進一步提高學生們的學習成績。第二學期、第三學期、第四學期，我所教的那三個班，始終保持著同年級第一的成績。于是，我就化整為零，將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結，聽課、講課、評課。本次活動，參與的人數(shù)達650人次，評出講課能手11人。2001年的高考中，本科錄取人數(shù)由2002年的11人上升到55人，占畢業(yè)生總人數(shù)的49%，2004年又錄取40人，占畢業(yè)生總人數(shù)的70%，實現(xiàn)了歷史上高考本科錄取的最好記錄。兩地教育局的領導們在我的努力下也不斷的相互交流，共同提高。面對生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下來為她們撐起一方晴朗的天空！可是，那遠在千里之外的一雙雙苛求知識的眼睛，讓我怎么也不能滯留在家中?！蓖平馊艘獾钠拮樱乙粋€大男人，都忍不住哭出聲來。第一次在遙遠的西北，不時收到來自鄭州市教育局和回中的領導們的問候。在那里的兩年時間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。通過緊張的學習和總結，我的業(yè)務水平有了突飛猛進的提高，業(yè)務素質(zhì)也大大地加強了。學?；A設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落后，更是讓我吃驚。許多教師的教學水平急需提高。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，進入了角色。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)是分不開的。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。第一次看到能見度幾乎為零的沙塵暴，領教了風城的風暴與沙塵。轉眼間三個月已經(jīng)過去，我們援疆教師帶著鄭州市教委的期望和重托，面對嚴寒酷暑等惡劣自然環(huán)境，以飽滿的政治熱情，積極投身于哈密地區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定和民族團結各項事業(yè)；我們積極參加哈密地區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀、“一反兩講”等政治學習活動。我知道她還不能與我交流，無法跟我說些什么?！边@是臨行前領導們意味深長的話。本著建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法，來充分調(diào)