【正文】 朋友們異口同聲的回答：“好!”幼兒園教師教學(xué)隨筆 3又到了區(qū)域活動的時間，今天輪到男孩子在建構(gòu)區(qū)搭建。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。首先讓孩子們對這件事情進行討論，說出自己的做法和看法，然后我對孩子們說：小朋友來幼兒園是一起玩的，誰也不讓誰，就會變的很孤單，更不能打小朋友。孩子的心是那樣敏感而又透明，我們教師無論在什么場合都要注意自己的言行，真正做到“為人師表”?！蔽液芗{悶，他怎么一會兒就變了情緒？仔細回想搜索，我一下子想起來——我和蘇老師說話的場景......蘇老師說：“大牛很調(diào)皮，經(jīng)常看到他在院子里跑。教育隨筆7：善待孩子幼小的心靈我們老師經(jīng)常在一起談?wù)撟约喊嗬锏暮⒆?，我們都認為他們是小孩子，聽不懂我們談話的意思，但其實不然。聽后，孩子們明白了一個道理：一個人只看到自己的長處看不到自己的短處是不對的，而只看到別人的短處看不到別人的長處也是不對的?？墒敲看伍_家長會，他媽媽都向我反映說他在家里很不聽話，很調(diào)皮，我還不信，說他在幼兒園里表現(xiàn)很好，他媽媽以為我騙他，我說：“我真的沒有騙你，同同在幼兒園里的確表現(xiàn)很好。因為這孩子脾氣很倔強，你說什么她都聽不進去。奧，我明白了，原來是這么回事呀。終于這一天來到了，所以他很高興。就在我彈琴，小朋友唱的時候，宇軒和她媽媽來了，她來的比較晚，我問她：“怎么來晚了？她說：”她的親媽媽來看她了，和她一起去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。我以為他媽媽走后，他會哭的，但他沒有，并且還很高興，我把他安排在芷冰的旁邊，并且告訴他，要照顧好他，他剛來還不熟悉我班的環(huán)境。接下來，到了喝水上廁所的時間了，我看見芷冰像個小姐姐一樣，領(lǐng)著他去喝水小便，我心里很高興。我讓宇軒坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見宇軒在那哭了，我問她：“為什么哭？她說：”她想媽媽了。早上送孩子的時間，我老遠就看見瑞博和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。我對他說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，瑞博聽了之后，點了點頭，答應(yīng)了。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。我在網(wǎng)上看過，的確也有這樣的孩子，在家里一個樣，在幼兒園里一個樣，這一天早上，同同的奶奶來送他，每次他總是來的很早，今天我都點過名去了，他才來，一定是有別的原因。聽完故事后，我向孩子們提出了這樣一個問題：你能說一下自己身邊的小伙伴都有什么長處和短處嗎？孩子們的興趣可高了，爭先恐后談長論短，而被評論到的孩子，面對自己的長處和短處也點頭稱是。那天，我上班剛進教室，慶博正在教室里和小朋友玩耍，看到我，慶博高興的歡蹦亂跳?！蔽译S口說：“是啊，很不聽話，還特別愛哭。教育隨筆8：孩子真的對不起今天早上孩子們正在自由自在的玩積木，突然“哇”的一聲，我循聲一看，原來是子涵了。并且面對全班小朋友，我對浩鵬鄭重的到了歉。從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，勇敢極了。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。就在孩子們都搭的很起勁的時候，我發(fā)現(xiàn)，這十幾個孩子們一邊興致勃勃的拼插積木，一邊不停的議論著什么，談到激烈處，還不是的`停下手里的“活”，臉紅脖子粗的爭論許久。我想告訴孩子們：老師都最喜歡你們，因為你們的快樂成長就是老師最大的心愿。這件事后，我想到了很多，孩子的眼睛是一面透明的一塵不染的鏡子，成人的任何言行、情緒，都能從鏡子里毫無保留地折射出來?！薄耙驗槟翘煳胰ダ牙鸭伊?，所以沒有參加。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。如果別的`小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。今天上活動課了，小朋友們興奮的站起來搬椅子，還是又推又拖。楚琪也逐漸改掉了依賴朋友作題的壞習(xí)慣，現(xiàn)在她必須自己動腦筋想問題了。原來，孩子為了達到自己的39。過了一會，小x突然哭了。小x雖然沒睡午覺，但是他整個人放松了下來，真正的融入到了這個氛圍，能說出自己不喜歡的事情，敞開心扉的在這個沒有束縛的環(huán)境中開開心心的成長，這是一個很大的改變。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。幼兒園教師教學(xué)隨筆 12童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小朋友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的.，教師讓我們要互相關(guān)心的?；顒娱_始，我給他們放了一首歌《讓愛住我家》，音樂一響，孩子們就不由自主地又唱又跳，我沒有阻止他們，而是讓他們完整地聽完音樂。海洋接著說：“我覺得家是塊粗木頭，又大又粗。后來和家長的交流中得知：“xx說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺得很慚愧。不一會兒，教室里就成了玩具的天下，到處是玩具，小朋友們玩得開心極了，過了一會兒，要開始上課了。我想，把這一招用到收玩具里會怎樣呢？到了收玩具的時候，我改變了口氣，故作驚奇的樣子說：“哎呀，這么晚了，怎么玩具寶寶還沒有回家呢！誰愿意將玩具寶寶送回家呢？”小朋友們紛紛行動起來，幾分鐘時間就將玩具寶寶分別送回各自的筐里。下次別忘了!”可今天我特別生氣，不假思索的說出：“從第一課到第八課的詞語每個抄兩遍，明天早上交給我!”我自顧自地走出了教室，到辦公室去平息心中的怒火。這一天，我剛說：“小朋友喝水。幼兒園教師教學(xué)隨筆4角色游戲中的數(shù)學(xué)一、觀察實錄：數(shù)學(xué)活動“復(fù)習(xí)5以內(nèi)組成”后，我發(fā)現(xiàn)幼兒在平時的娃娃家，小餐廳中都喜歡“買東西”了，連原來較受冷落的小銀行也倍受歡迎，幼兒都很喜歡去小銀行換錢然后去買東西，然后饒有興趣地去各個“場所”消費。顥顥到超市買了6瓶一塊錢的礦泉水，也剛好把6塊錢用完，他也記了下來。那是一個周五的下午，例行的一周總結(jié)獎勵活動，本來想好好花點心思，每位幼兒獎一只用五彩紙折成的兔子，好讓他們高興高興的，可折了兩只兔子后，被其它的事情耽誤了一下，后來提不起精神繼續(xù)折了，怎么辦？突然，一個想法冒了出來，我何不將錯就錯，把兩只兔子與其它的大小不等、顏色不同的星星一起作獎品，讓幼兒自己評價，該如何獎勵。到下午午睡時，文琪的狀態(tài)一向很好，我時刻留意著她。眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危險事故的發(fā)生。正在這時，來接孩子的家長一窩蜂得擠進了教室門口，孩子們也熱情地迎向了自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。孩子幾次興奮，幾次激動地跑出來，其實是有其目的的，她在走廊一頭張望著遠方，其實也是有目的的，她在期盼，期盼著爸爸、媽媽能夠早一點來接她回家，期盼著能夠得到更多的關(guān)懷。一句親切的提示，一個贊許的眼神都能激發(fā)幼兒積極發(fā)言的自信。也更加鼓勵了幼兒發(fā)言的欲望，讓幼兒對活動更加投入，注意力更加集中。洋洋平時是個性格溫和的孩子，今天是怎么了?我問道：“我們要請于老師當(dāng)醫(yī)生，為楚楚擦藥，哪個小朋友愿意當(dāng)小護士陪著楚楚呀?”“楚楚，我陪著你吧，一點都不疼的?！皝?，你再試試。大家都高興地說：“我們現(xiàn)在是中班的小朋友了，是小班的哥哥姐姐了。幼兒園教師教學(xué)隨筆12昨日午時第二節(jié)課下課的時候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被A拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候教師給你問問是她拿的不，如果是A拿的，我讓她還給你。要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來。我看到A承認了錯誤也沒有批評她，最終快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實的好孩子。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。后來，我索性讓學(xué)生用課文中的碧綠、火紅、蔚藍三種顏色重新做詩，學(xué)生的思維才慢慢打開。人們會指著我們的晚輩說，這是某某的兒子，這是某某的孫子。不做父母，你體驗不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗不了九死一生換取一個生命的興奮，體驗不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪，體驗不了與孩子一起成長的樂趣，體驗不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。這點對小朋友來說，還是比較有用的。老師關(guān)愛的目光是孩子心靈的陽光，老師的笑容是給孩子最大的獎勵，寶貝們都有自己的精彩，滿足孩子就是自己最大的欣慰。沒有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧?！蔽乙恢焙芗{悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動不動就想“丁克”，難道他們不明白，他們會錯過人生最華彩的樂章嗎。幼兒園教師教學(xué)隨筆15看了馮驥才先生寫的《秋天的音樂》，很喜歡其中的一句話——每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去。另外，課后要求學(xué)生仿照本課詩歌再編一段，這一活動是對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的想象力和發(fā)明力得以發(fā)揮。一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，一見面又是親又是抱的，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，勇敢極了。鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往?！鞍?，真舒服!”我笑瞇瞇地說?！焙⒆觽兇負碇x開了。關(guān)系，教師是幼兒的朋友，營造一種相互分享和協(xié)作的關(guān)系。在課堂上，教師抓住起幼兒的好奇心和求知欲，設(shè)置懸念，帶領(lǐng)幼兒走進課堂情境之中，使幼兒主動、自覺、愉快地進行敏銳的觀察、豐富的想象，以保持昂揚的學(xué)習(xí)勁頭。家庭教育同樣是孩子學(xué)習(xí)、成長不可缺少的一部分，只有家園配合，家園共育，孩子才能健康、快樂地成長。“那不是靜靜嗎?好像沒有人來接她，她怎么就一個人出去了呢?”我一邊想著一邊跟著沖了出去，她并沒有走遠，只是在走廊的一頭，張望著遠方……我很生氣地把她拽回了教室，并嚴厲地批評了她。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實。我忐忑不安的等著文琪的奶奶，教室里還有四、五個孩子時，她的奶奶來了，我連忙迎上前，把這天上午的事情給老人說了一遍，就在我的話還沒有完全講完時，老人家就說“這是難免的，老師，你太辛苦了”然后一再告訴我別放心上，領(lǐng)著孩子跟我說了聲：“老師，再見!”后就離開了。嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我都把獎勵權(quán)交給幼兒，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們的思維有了明顯的飛躍，對各種事都有自己獨到的見解，敢于大膽地表述出來，口頭語言的表達大大提高了，最主要的是學(xué)會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。角色游戲后，我請幼兒說說自己是怎樣花完這6塊錢的，發(fā)